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被拒绝幼儿师幼互动的个案研究
AcasestudyontheTeacher-childInteractionoftheRejectedChildren
摘要
【摘要】社会交往能力在现代社会中是一项十分重要的能力，在幼儿社会性发展的过程中，教师的影响作用是显著的。但在目前的幼儿园教育现状下，有少部分幼儿仍处在被其他幼儿以及教师拒绝、排斥的处境之中，而改善这些幼儿在幼儿园中的交往环境是极为必要的。本研究运用同伴提名法，确定南京市某所幼儿园的一名被拒绝幼儿小L作为研究对象进行个案研究，利用观察法收集幼儿行为表现、与教师交
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