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浅谈如何当好一个英语老师

在沟通与联系日益频繁的今天,英语已成为国家之间交流合作使用最广泛的语言。因此熟练地掌握英语已经成为社会向前发展的趋势，那么，如何当好一个英语老师，指导学生学好英语、讲好英语和用好英语呢？经多年的实践，总结如下几点：

一、保持积极、平衡的心态

我们知道，地域的限制决定了教学环境的差异，有的老师工作环境相对舒适，而有的老师工作环境相对艰苦，因此，环境的因素要求老师必须拥有过硬的心理素质，时刻保持平稳、向上的心态去适应自身所在的环境，这是当好一个英语老师的前提。

二、展现老师的亲切形象，建立和谐的师生关系

古话说：“亲其师而信其道”。我认为，学生是否对英语产生兴趣与老师自身的形象是有很大联系的，平时我们应以朋友的身份融入学生的学习与生活中，而不是以高高在上，可望而不可及的姿态站在学生之上，与学生建立平等互利，相互尊重、相互信任、团结共勉、共同进步的融洽关系，多一些善意的微笑，多几声关爱的问候，把自己最和蔼的一面完美地展观在学生面前，让学生产生亲切感，从而敬佩老师，喜欢老师，愿意听老师上课。

三、引导学生树立学好英语的自信心

俗话说：“万事开头难”，学好英语，关键在于入门，初学英语的学生，对于这门新的语言有着强烈的好奇心和求知欲，作为老师，我们必须抓住这一点，正确地加以引导，帮助学生树立学好英语的信心，让学生觉得其实学好英语并不难，从而由原先的被动学习转变为主动学习，由老师要学生学转变为学生自己要学，学生成为了学习的主人，教好英语已经达到事半功倍的效果了。

四、提高学生英语兴趣，创新讲课方法

古人说得好，“流水不腐，户枢不蠹”。只有求新求变，事物才有生命力，太阳每天都是新的，于是我们不能死抱昨天的教法来上今天和明天的课，在日新月异的社会发展中，抱残守缺就意味着失败。那么，英语老师应怎样有效地提高学生的兴趣呢？我觉得有以下五点：

1、创设语言环境，营造学习英语的氛围

要学好任何一门语言，如果缺少了练习的环境，那么就如同远洋的帆船失去了航舵一样，永远在同一个地方打转。我们知道，本国的国语是汉语，要学好英语，本来就缺乏交际的语言环境，这就需要我们运用自己的创造能力，刻意地去改变环境，例如：在课堂上，老师尽量用英语讲课，不论是提问还是练习，让学生在英语的语言环境中慢慢地学会适应、习惯和理解，甚至能用英语和同学、老师沟通，学以致用，提高学生的英语综合运用能力。

2、利用学生发散性思维，拓展学生的思维空间

例如：老师对学生进行对话训练，A和B是好朋友，有一天A到B家里作客，当A到B家时，此时发现在家的不仅有B的父母，同时也有B的另一个好友C，这时A对B的父母该怎样问候，而对好友C又怎样问候呢？通过情景的提示，使学生充分发挥联想，让自身仿佛进入真实的生活意境中，设身处地地进行对话练习，这样不仅加深了学生对英语交际的印象，而且提高了学生的应变能力。

3、善于应用现代化的硬件设施，对学生进行系统教学

随着科学技术的不断提高，传统的粉笔加课本的单一教学模式也在逐渐发生变革，所以老师应充分地利用身边直观的教具，如：卡片、挂图、录音机、影碟、多媒体等，使学生在语言上、听觉上、视觉上等多方面都得到系统化、全面化的训练，情景结合，记忆起来才有效，而且简单易行。

4、及时做好知识复习工作

根据艾宾浩斯提示的遗忘曲线规律，学生对新学的知识如果在近期内不及时回顾，就很容易发生遗忘。因此英语老师应及时地帮助学生复习，每天上新课之前，不妨用几分钟时间复习前一天或前几天的内容，这样一来，既增强了学生对新旧知识系统地衔接与惯通，又强化了对知识的记忆。

5、丰富学生课余生活，增加英语的趣味性

课余时间，英语老师可以组织学生看英语电影，举办英语演讲会，让学生紧张的学习心情得到充分的放松，或者进行趣味英语知识竟答等，让学生在各种各样的趣味活动中充分发挥其主观能动性，积极地参与到整个娱乐的过程中，在快乐中学习，在互动中讨论。当学生的积极性提高了，学习英语的效果也相应地好多了。

综上所述，要当好一个英语老师，我们必须在平时的实践中认真积累经验，并针对学生的具体情况不断地改进、创新我们的教学方法，相信这样有可塑造性的老师，他所上的课不会乏味，一定是一个受学生欢迎的好老师。