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师德师风演讲稿幼儿园8篇

当鲜花在阳光下绽放时,绿叶最快乐;当果实在金秋成熟时,园丁最欣慰。我是一片绿叶,一名快乐的园丁,一位平凡的教师。很多人认为幼儿教师工作轻松,只需要和孩子玩耍,没有工作压力,或者认为幼儿园工作就是照顾孩子的饮食起居。面对这些不了解的看法,我们更加坚定了自己的决心,要让大家认识到幼儿教师的专业价值。

幼儿教师的工作繁琐而忙碌。当我们静下心来反思自己的工作时,不禁感慨万千。

我热爱幼教事业,因为我深知参天大树源于不禁风的幼苗。我们为幼苗浇灌人生的第一滴水,我们的一言一行都会影响孩子的一生。近日,浙江温岭蓝孔雀幼儿园发生了一起严重的虐童事件,引起了社会的广泛关注。我园随即召开了全体教师和实习老师的会议,通报了近期全国各地的幼儿园虐童事件,警示教师引以为戒,深刻反思。虽然虐童事件属于个别情况,但教师的自身素养确实需要不断提高。我们要尊重幼儿的人格发展,让他们在幼儿园健康快乐地成长。

在传统观念中,老师总是权威的化身,老师总是对的,不仅幼儿如此认为,教师自己也是如此认为的。这给幼师与幼儿之间的沟通带来了一定障碍。因此,我认为幼儿园教师应该是孩子的好伙伴、引导者,是幼儿学习的合作者和引导者,更是幼儿的倾听者和观察者。幼儿园教师应该是家长的好朋友。如何充当好这些角色,需要我们在严与松、责与罚之间寻求平衡。首先,我们要让孩子和家长都相信你,用你的话语、动作和微笑告诉他们,老师很喜欢你,正确对待幼儿的各种不良情绪。保持乐观向上的情绪,用自信、善意的微笑面对幼儿,缩短与孩子的距离,给予他们母亲般的拥抱。运用鼓励性的语言,肯定幼儿的成果,提高他们的学习兴趣和信心。善于捕捉幼儿的闪光点,及时肯定他们的好表现,满足他们在集体中展示自我价值的需求。与孩子一起生活,不再是去管孩子,而是十分享受和孩子在一起的时光,一起探索,一起分享。不再将孩子看成是整齐划一的群体分子,而是有个性、有思想的鲜活个体,发自内心地尊重他们,体悟他们的情绪。对于家长交给我的孩子,你完全可以放心,我会用自己的坚持和努力来实践承诺,用全部的热情来和他们分享孩子成长的点点滴滴。当然,在这个过程中也会出现误会、矛盾和不理解,没关系。让自己多站在对方的角度考虑,试着去体谅和理解,用自己温暖的心去宽容、去解释。相信自己一定可以让每一个孩子、每一位家长都喜欢你。让我们用自己的爱心、童心和细心,托起祖国明天的太阳。

多少祖国的花朵，需要辛勤的浇灌，

多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪，

多少天真的童心，需要温馨的呵护。

绿叶，静静的吐露自己的幽香----不张扬；绿叶，默默的衬映着红花---无怨言；做一片平凡的绿叶，光荣的教师，是我无悔的选择！

幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展，因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。

作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。

幼儿教育的对象都是3—7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。

关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，平等对待，这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

第二，运用加德纳多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把幼儿当作发泄的对象，这不是教育孩子。我