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植物妈妈有办法;学习目标;1．会认12个生字。会写10个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3．有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。;蒲（pú）;旅（旅行）（旅游）;洼（山洼）（水洼）;课前导读;课前导读;朗读课文：
数一数课文一共几小节；
说一说课文写哪几种植物妈妈传播种子的好方法？;课文讲解;课文讲解;这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。;课后拓展;除了课文中介绍的三种植物，你还知道哪些植物妈妈送孩子离开的好办法？植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。;感谢您的观看;魂;目;课前导读;墨梅图;独在异乡为异客;;生字学习;;颇负盛名;顶天立地;不甚在意;课文赏析;“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢？”;“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”;“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗？’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”;随堂测验;看到梅花，“我”不禁想起了外祖父生前的几件事：外祖父读唐诗宋词时（）；因为“我”弄脏了墨梅图而（）；因为不能回国而（）；临别时，（）；临上船时，（）。;从（）的梅花身上，我们体会到了（）的民族精神，也深切地感受到了身在异国的华侨老人（）。;通过回忆哪几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情？;课后作业;搜集赞颂梅花的诗句，学做有梅花的秉性的人。;下节课见~
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