数形结合思想在小学数学教学中的运用 .pdf

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对于小学生而言，理解能力相较于识记能力在数学学习过程中更为重要。理

解意味着一种主观上的掌握，是一种主动行为，如果学生能够理解所学知识，那

么便意味着他们可以在自己的理解下进行自主学习，从而掌握所要求的知识。小

学数学教师应该在认识到当下小学数学教学弊端的基础上设计必要的教学活动，

帮助学生运数形结合思想展开教学活动，以此完成数学教学。在这一过程中，

教师要以学生的学习兴趣为主要的考量，从而提升学生的学习质量。

一、数形结合概念辨析

数形结合思想与函数思想、方程思想、分类讨论思想等都作为基本的数学思

想而

自由职业者。

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