部编版一年级语文上册第八单元教案教学设计(含整个单元).pdfVIP

设计(含整个单元)

教学目标：

1.认识10个生字，掌握多音字着”的字音；会写5个字

和横折弯钩1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文并感受“小画家”雪地

作画的快乐之情。

3.结合插图，了解小动物脚印的不同形状和青蛙冬眠的特

点。

课前准备：

1.生词卡片、课文歌曲、与课文内容一致的雪景动画、课

文图画（“小画家”的“图案”空出，以便同学粘贴小动物的脚印

图、多媒体课件）。

2.预课文，了解哪些动物也来雪地“画画”，哪些动物也冬

眠。

课时。

第一课时

教学目标：

1.认识10个生字，掌握多音字着”的字音；会写5个字

和横折弯钩1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、谈话导入，激趣入题

教师引导学生谈论下雪的时候的快乐心情，介绍四个小动

物，即小鸡、小鸭、小狗和小马，并告诉学生它们是雪地里的

小画家。引入本课的主题。

二、初读课文，初识字词

1.教师范读课文，学生听读。

2.学生自由读文，边读边圈出生字，多读几遍。

3.学生分组读文，互相帮助，读准字音。

1.出示带拼音的生字，学生自由读生字，教师指名读生字，

指导学生认识笔画横折弯钩”，学生齐读生字。

2.出示去掉拼音的生字，学生以小组为单位识字、记字，

再互相考一考。

3.教师检查学生的识字情况，应注重培养学生在生活中识

字。

教学重点：

结合课文内容，识字写字。

1.教师出示图片，让学生观察青蛙冬眠的情景，引导学生

理解第4句的意思。

2.指导学生正确朗读第4句，并了解“冬眠”的意思。

3.学生分组讨论，分享自己了解的动物冬眠的知识，教师

适时点拨和补充。

三、感受课文，表达情感

1．出示多媒体课件，播放《雪地里的小画家》歌曲，让

学生跟着歌曲的节奏感受雪地作画的快乐。

2．学生分组，自由发挥，用课文中的动物脚印为素材，

在白纸上自由创作画作，并在画作下方写上自己的感受和想法。

四、课堂小结

1．复述课文主要内容。

2．总结今天的研究收获和体会。

五、课后作业

1．背诵课文，准确朗读。

2．完成练册上的练。

2.理解课文内容，掌握乌鸦喝水的过程和自然段。

教学重点

认识反文旁；会写多、出”等字。

教学难点

认识反文旁；会写“多、出”等字。

教学过程

Step1导入新课

1.教师出示乌鸦图片，引导学生谈论乌鸦的特征和性。

2.教师出示生字词卡片，让学生快速读出并拼读生字。

3.教师出示反文旁，引导学生认识并拼读。

4.教师出示“只、石”等字，让学生认真观察并练写字。

Step2研究课文

2.教师讲解乌鸦喝水的过程，引导学生理解自然段。

3.学生分组朗读课文，比较不同组的朗读效果。

Step3拓展延伸

1.学生自主朗读课文，教师逐句点评，纠正发音错误。

2.学生小组合作，编写乌鸦喝水的故事情节，展示给全班

听。

第二课时

教学目标

1.理解课文内容，掌握乌鸦喝水的过程和自然段。

2.懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。

教学重点

掌握乌鸦喝水的过程和自然段；懂得遇到困难，应认真思

考、积极想办法解决的道理。

教学难点

懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。

教学过程

Step1复巩固

2.学生自主朗读课文，教师逐句点评，纠正发音错误。

3.学生小组合作，朗读自己编写的乌鸦喝水故事情节。

Step2研究拓展

1.教师出示一道数学题，让学生思考解决方法，并引导学

生认识到遇到困难要认真思考、积极想办法解决。

2.学生自由发挥，创作乌鸦的其他有趣故事，展示给全班

听。

3.学生跟唱《乌鸦喝水》歌曲，感受课文的节奏和韵律。

Step3总结反思

1.学生回顾今天的研究，谈