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苏教版四年级下册习作7(最新)课件

CATALOGUE目录引言写作基础范文解析学生作品展示课堂互动课后作业

引言01

教材分析苏教版四年级下册的习作7是一次关于写信的训练。本课时的内容是学习写一封感谢信，旨在培养学生懂得感恩、学会表达情感的人文素养。学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础，但在写信这种应用文写作方面仍需加强。他们对于生活中的情感表达有所体会，但在文字表达上可能仍显得生疏。课程背景

教学目标知识目标学生能够掌握写信的基本格式和要求。能力目标学生能够独立完成一封完整的感谢信。情感、态度和价值观目标通过写信，培养学生的感恩之心，学会用文字表达对他人的感激之情。

写作基础02

引导学生细心观察身边的事物，并鼓励他们从不同的角度思考问题，培养他们的观察力和思考能力。观察与思考指导学生如何选择合适的写作材料，并根据材料构思文章的结构和内容，培养他们的选材和构思能力。选材与构思强调准确、生动、形象的语言表达，鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。语言表达教会学生如何修改和完善自己的文章，通过反复推敲和修改，提高文章的质量和水平。修改与完善写作技巧

指导学生如何写好文章的开头，吸引读者的注意力，为全文打下良好的基础。开头主体结尾教会学生如何构建文章的主体部分，合理安排段落和层次，使文章内容更加丰富和有条理。指导学生如何写好文章的结尾，总结全文，呼应开头，使文章结构完整。030201文章结构

用词准确句式多变修辞运用语言规范语言表调使用准确、具体的词语，避免使用模糊、含糊不清的表达方式。鼓励学生尝试不同的句式，如长句、短句、复合句等，使文章更加丰富多样。教会学生运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的表现力和感染力。强调语言的规范性和得体性，避免使用不规范或不恰当的语言表达方式。

范文解析03

《我的自画像》范文一《我的老师》范文二《我的家乡》范文三范文选择

内容描述自己的外貌特征、性格特点、爱好和特长等。技巧运用生动形象的语言，如比喻、拟人等，使描述更加具体、形象。范文一《我的自画像》解析范文解析

03技巧通过具体的事例来表现老师的性格特点，以及自己对老师的感受和评价。01范文二《我的老师》解析02内容介绍老师的性格特点、教学方式以及与老师之间发生的故事。范文解析

范文三《我的家乡》解析内容介绍家乡的自然风光、人文特色以及家乡的变化和发展。技巧运用丰富的描写手法，如景物描写、人物描写等，使文章更加生动有趣。范文解析

《我的自画像》点评范文一语言生动形象，能够很好地吸引读者。优点描述过于简单，缺乏细节描写。不足范文点评

优点具体的事例使文章更加生动有趣，能够很好地表现出老师的性格特点。不足部分描述过于主观，缺乏客观性。范文二《我的老师》点评范文点评

123《我的家乡》点评范文三描写手法丰富，能够很好地表现出家乡的特点。优点部分描述过于笼统，缺乏具体细节。不足范文点评

学生作品展示04

描述了家乡的美丽风景和丰富特产，展现了作者对家乡的深厚感情。详细记录了一次与家人共度的愉快旅行，展现了作者对旅行的热爱和难忘的回忆。描述了作者与一只小狗的深厚友谊，体现了人与动物之间的温暖情感。作品1：《我的家乡》作品2：《一次难忘的旅行》作品3：《我的动物朋友》010203040506学生作品展示

作品1的描述生动形象，语言优美，充分展现了家乡的魅力。但在特产介绍部分可以更具体一些。点评1作品2的旅行经历描述详实，但在情感表达上可以更深入一些，以增强感染力。点评2作品3的动物描写非常细腻，情感真挚，但在部分细节上可以进一步完善。点评3学生作品点评

作品1可以在特产介绍部分增加一些具体的描述和细节，使读者更能感受到家乡的特色。建议1作品2可以尝试在描述旅行经历时加入更多个人感受和情感表达，使故事更具感染力。建议2作品3可以在动物描写部分进一步完善细节，如它的外貌、习性等，使读者更能感受到动物的特点和作者的深厚情感。建议3学生作品修改建议

课堂互动05

小组讨论是一种有效的课堂互动方式，可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的思维能力和表达能力。在小组讨论中，学生可以自由发表自己的观点和看法，通过互相交流和讨论，共同解决问题。教师可以在小组讨论中给予指导和引导，帮助学生更好地展开讨论，同时也可以及时发现和解决学生在讨论中遇到的问题。小组讨论

学生提问环节是课堂互动的重要组成部分，可以帮助学生解决疑惑和提高学习效果。在提问环节中，学生可以向教师提出问题，教师则可以给予解答和指导。教师需要注意引导学生提出有价值的问题，并给予有针对性的解答，同时也可以引导学生展开进一步的思考和探索。学生提问环节

教师答疑解惑是教师在教学中必须承担的责任之一，也是课堂互动的重要环节。在答疑解惑中，教师需要耐心听取