机械类课题研究成果(北京报告).ppt

机械类专业工程应用型人才培养体系的创新与实践课题成果简要总结湖南工程学院副院长刘迎春教授2005-08北京

一、课题立项背景与实施概况二、成果核心内容和所解决的主要问题三、教育教学方案四、教学方案的实施效果五、成果的创新点六、发展工程应用型本科教育的几点建议汇报主题：

一、课题的立项背景与实施概况在2001年4月，由南京工程学院和湖南工程学院牵头，成立了“全国工程应用型本科教育协作组”，组织同类院校探索应用型本科教育的创新发展之路。成立协作组2002年湖南工程学院主持了国家教育科学“十五”规划课题“21世纪中国高等学校人才培养体系的创新与实践”机械类子课题。全国33所本科院校参与。课题立项1)从顶层设计开始教改,以顶层设计指导底层研究与实践，以全局性教改指导局部性教改;2)坚持“校本研究”的理念；3)“边研究、边实践”，及时推广课题研究与实践成果。研究思路

一、课题的立项背景与实施概况湘潭会议:2003年3月海口会议:2003年11月福州会议:2004年5月青岛会议:2004年8月全国会议湘潭会议：根据研究内容和专业方向，组织了两套班子，全面实施课题的研究与实践工作，确定了八个子课题和三个专业研究的负责人。

一、课题的立项背景与实施概况湘潭会议:2003年3月海口会议:2003年11月福州会议:2004年5月青岛会议:2004年8月全国会议海南会议：1.交流前期课题研究成果2.确定了顶层设计方案，首次提出工程应用型本科教育的定位4要素和教育体系的8个基本特征3.从顶层设计入手，确定了其它子课题研究方向

一、课题的立项背景与实施概况湘潭会议:2003年3月海口会议:2003年11月福州会议:2004年5月青岛会议:2004年8月全国会议福州会议：1.确定工程应用型本科人才的基本规格2.确定机械类工程应用型人才培养体系的基本框架3.组织编写反映本课题研究成果的教材

一、课题的立项背景与实施概况湘潭会议:2003年3月海口会议:2003年11月福州会议:2004年5月青岛会议:2004年8月全国会议2004年湖南省省级优秀教学成果二等奖第一子课题获2004年江苏省省级教学成果二等奖第四子课题获得2004年江苏省省级教学成果二等奖，山东省、吉林省省级教学成果二等奖等研究成果青岛会议：初步形成具有中国特色和时代特征、能够主动适应新世纪经济和社会发展需要的本科机械类工程应用型人才培养模式，健全我国工程技术人才培养体系

一、课题的立项背景与实施概况2004年湖南省省级优秀教学成果二等奖第一子课题获2004年江苏省省级教学成果二等奖第四子课题获得2004年江苏省省级教学成果二等奖，山东省、吉林省省级教学成果二等奖等研究成果

一、课题的立项背景与实施概况2004年湖南省省级优秀教学成果二等奖第一子课题获2004年江苏省省级教学成果二等奖第四子课题获得2004年江苏省省级教学成果二等奖，山东省、吉林省省级教学成果二等奖等研究成果

一、课题的立项背景与实施概况2004年湖南省省级优秀教学成果二等奖第一子课题获2004年江苏省省级教学成果二等奖第四子课题获得2004年江苏省省级教学成果二等奖，山东省、吉林省省级教学成果二等奖等研究成果

一、课题的立项背景与实施概况2004年湖南省省级优秀教学成果二等奖第一子课题获2004年江苏省省级教学成果二等奖第四子课题获得2004年江苏省省级教学成果二等奖，山东省、吉林省省级教学成果二等奖等研究成果

一、课题的立项背景与实施概况2004年湖南省省级优秀教学成果二等奖第一子课题获2004年江苏省省级教学成果二等奖第四子课题获得2004年江苏省省级教学成果二等奖，山东省、吉林省省级教学成果二等奖等研究成果

一、课题的立项背景与实施概况2004年湖南省省级优秀教学成果二等奖第一子课题获2004年江苏省省级教学成果二等奖第四子课题获得2004年江苏省省级教学成果二等奖，山东省、吉林省省级教学成果二等奖等研究成果

二、成果核心内容和所解决的主要问题1.工程应用型本科教育的定位和教育体系基本特征2.机械类专业工程应用型人才培养目标的定位3.机械类专业工程应用型人才培养模式4.实践训练基地建设5.师资队伍建设6.人才培养质量保障体系与质量评价体系

三、教育教学方案1.提出机械类专业工程应用型人才培养新思路2.设计新的人才培养方案3.建立新的实践教学体系4.配置完善实验室与实习基地5.加强师资队伍建设6.创新人才培养过程、途径、方法与手段7.组织