中班健康《我爱理发、洗头》教案.pptx

中班健康《我爱理发、洗头》教案汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标理发与洗头知识普及实践操作：如何理发和洗头互动环节：角色扮演游戏情感引导：培养良好卫生习惯总结回顾与延伸活动建议

课程介绍与目标01

背景针对中班幼儿日常生活中对理发、洗头的抵触情绪，设计此教案，通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿理解理发、洗头的重要性，并养成良好的个人卫生习惯。目的通过本课程的学习，使幼儿能够了解理发、洗头的必要性，掌握正确的洗发、护发方法，培养自主洗发、护发的意识和能力，同时增强自我保健意识。教案背景及目的

通过课程学习，帮助幼儿养成良好的生活习惯，如定期理发、洗头，保持个人卫生。生活习惯引导幼儿理解理发、洗头对身体健康的益处，如清洁头皮、促进头发生长等，从而自觉养成健康行为。健康行为健康生活习惯培养

适用于中班幼儿，即4-5岁年龄段儿童。建议本课程安排2个课时，每课时30分钟。第一课时主要进行理发、洗头的知识讲解和示范操作；第二课时组织幼儿进行实践操作和互动游戏。适用对象与课时安排课时安排适用对象

理发与洗头知识普及02

头发结构头发由角质层、皮质层和髓质层组成，角质层是头发的最外层，由无生命的角质细胞组成，起保护作用；皮质层占头发的80%，是头发的主要组成部分，决定了头发的弹性、颜色和质地；髓质层位于头发中心，仅在粗发中可见，对头发特性影响较小。头发生长周期头发生长周期分为生长期、退行期和休止期。生长期一般持续2-6年，此时头发不断生长；退行期大约持续2-3周，头发停止生长；休止期大约持续2-3个月，然后头发脱落。正常人每天可脱落50-100根头发。头发结构与生长周期

常见的理发工具有剪刀、电动推子、梳子、刮胡刀等。剪刀用于修剪长发和短发；电动推子适用于剃光头和修剪短发；梳子用于梳理头发，使头发更加整齐；刮胡刀用于修剪鬓角和胡须。理发工具使用理发工具前应先消毒，确保卫生；使用剪刀时，应注意剪刀的锋利度，避免剪伤头皮；使用电动推子时，应选择合适的卡尺，从下往上推剪，注意推子的角度和力度；使用刮胡刀时，应先涂抹剃须膏或肥皂水，再轻轻刮剃，避免刮伤皮肤。使用方法理发工具及使用方法

洗头用品选择应选择适合自己发质的洗发水，如干性发质可选择滋润型洗发水，油性发质可选择清爽型洗发水。此外，还可根据个人需求选择具有去屑、止痒、护发等功能的洗发水。同时，应选用质地温和的护发素或发膜，以滋养头发和头皮。要点一要点二注意事项洗头时应用温水将头发充分浸湿，再将洗发水倒在手心搓出泡沫后涂抹在头发上，轻轻按摩头皮和头发，然后用清水冲洗干净。护发素或发膜应在洗发后使用，涂抹在发梢和发中部位，避免接触头皮，停留片刻后用清水冲洗干净。洗头频率应根据个人发质和环境因素而定，一般每周2-3次为宜。洗头用品选择及注意事项

实践操作：如何理发和洗头03

选择一个宽敞明亮、通风良好的地方进行理发和洗头，确保环境干净、整洁。环境搭建准备好理发器、剪刀、梳子、毛巾、洗发水、护发素等理发和洗头所需用品，并确保这些用品符合安全标准。用品准备准备工作：环境搭建与用品准备

理发步骤用梳子将头发梳理顺畅，确定需要修剪的长度和形状。使用理发器或剪刀进行修剪，注意动作轻柔，避免伤害到头皮。步骤演示：正确理发和洗头方法

修剪完成后，用梳子再次梳理头发，检查是否修剪整齐。步骤演示：正确理发和洗头方法

洗头步骤用温水将头发充分湿润，注意水温适中，避免过冷或过热。取适量洗发水于掌心，揉搓出泡沫后均匀涂抹在头发上，轻轻按摩头皮和头发。步骤演示：正确理发和洗头方法

用清水将头发冲洗干净，直到没有泡沫残留。取适量护发素涂抹在发梢处，静置片刻后用清水冲洗干净。用毛巾轻轻吸干头发上的水分，避免用力擦拭导致头发受损。步骤演示：正确理发和洗头方法

在进行理发和洗头操作前，确保所有用品已消毒并处于安全状态。使用理发器和剪刀时，要保持动作轻柔、稳定，避免划伤头皮或误伤耳朵、眼睛等部位。在洗头过程中，注意防止水或泡沫进入眼睛、耳朵或口鼻等部位，以免引起不适或感染。若遇到幼儿不配合或哭闹等情况，应暂停操作并安抚幼儿情绪，确保操作过程安全顺利全防护措施：避免意外伤害

互动环节：角色扮演游戏04

在一个理发店内，有理发师、洗发师和顾客等角色。游戏背景设定角色行为规则游戏流程安排理发师负责为顾客设计发型、剪发；洗发师负责为顾客洗头、按摩；顾客需表达自己的需求和感受。顾客进店后，先与洗发师沟通洗头需求，再与理发师沟通剪发需求，最后付款离开。030201游戏规则制定

角色分配老师根据幼儿意愿和性格特点，分配理发师、洗发师和顾客等角色。表演指导指导幼儿模仿理发师、洗发师的工作流程和与顾客的沟通技巧，如询问顾客需求、介绍服务项目等。同时，引导幼儿表达自己在游戏中的感受和体验。角色分配与表演指导

观察重点关注幼儿在游