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【初中数学】初中数学教学中经验归纳
【初中数学】初中数学教学中经验归纳
【初中数学】初中数学教学中经验归纳全文共1页，当前为第1页。
作者：佚名
人类智慧的崛起和有效的认知活动是经验和理性的螺旋循环。学习数学也不例外。然而，在数学教学活动中，经验归纳与理性思维是相互支持、相互矛盾的。此外，初中生正处于从经验思维向逻辑思维过渡的阶段，在具体教学中很难正确把握这两个维度的权重，容易产生偏误。因此，有必要充分理解经验归纳与理性思维的关系。只有把握好二者的辩证统一关系，才能避免和纠正片面追求的行为。
一、经验归纳教学的作用
在初中数学教学中，引导学生对生活实践或动手操
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