7.2.4 人的性别决定（课件）-2023-2024学年八年级生物下册.pptx

7.2.4人的性别遗传同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？1.人的性别是由性染色体决定的。2.男女染色体的差异3.生男生女机会均等的原因。

新课导入壹新课教学贰课堂总结叁课堂练习肆目录

一、男女染色体的差别性状性别基因染色体控制存在于

男性性染色体女性性染色体XYXX一、男女染色体的差别Y染色体具有特别强烈的男性化作用。Y染色体内部存在有许多基因控制着睾丸发育，其中的基因丢失会导致不育症。

问题1.男女的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？前22对常染色体一、男女染色体的差别第23对性染色体

问题2.哪幅图显示的是男性的染色体？那幅女性？男女问题3.图中哪种染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？Y染色体X染色体X染色体较大，Y染色体较小。一、男女染色体的差别

问题4.不考虑其他22对常染色体，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？XY男性XY精子X卵细胞XXX女性1条2种1种一、男女染色体的差别

性别男性女性体细胞染色体的组成表示方法性染色体组成生殖细胞染色体的组成表示方法性染色体组成X一、男女染色体的差别22对常染色体+1对性染色体XY22对常染色体+1对性染色体XX22对+XY22对+XXXYXX22条常染色体+X染色体或22条常染色体+Y染色体22条常染色体+X染色体22条+X或22条+Y22条+XX或YX

动物的其他性别决定类型①ZW型雌ZW雄ZZZWZZWZZZZZWZ雌雌雄雄鸟类蝶类一、男女染色体的差别与XY型相反具有两条Z染色体的个体为雄性，具有一条Z染色体与一条W染色体的个体为雌性。

蝗虫蟑螂雌XX雄XXXXXXXXXX雌雄雌雄一、男女染色体的差别②XO型雄性比雌性少一条染色体精子有两种，含染色体的和不含X染色体的。性别决定除了与性染色体有关外，还与常染色体上决定性别的基因有关。

时间人数（亿）男女比例1953年5.82107.6：1001964年6.95105.5：1001982年10.08106.3：1001990年11.3106.6：1002000年12.66106.7：1002010年13.40105.2:1002021年14.12105.7：100我国历次全国人口普查统计结果二、生男生女机会均等

X染色体的精子和卵细胞Y染色体的精子黑、白围棋子，纸盒等(1)实验目的通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。(2)实验原理受精过程中，比例相等的两种精子与卵细胞随机结合，机会是均等的。(3)实验材料二、生男生女机会均等1.模拟实验：精子与卵细胞随机结合

①学生三人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子代表精子，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子代表卵细胞。②一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚围棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚围棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次取完记录后，再将围棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次。12345678910合计（XY）生男（XX）生女③全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。(4)实验步骤二、生男生女机会均等1.模拟实验：精子与卵细胞随机结合

讨论（1）各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？（2）全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？（3）模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？只模拟10次结果很可能不等于1:1。全班的总实验次数很大，结果更接近1:1。含X和Y的两种精子与卵细胞结合随机的，所以生男生女的机会是均等的。1.模拟实验：精子与卵细胞随机结合二、生男生女机会均等

XYXX精子XXY女男亲代父母卵细胞XXXY受精卵2.生男生女取决于与卵细胞结合的精子类型二、生男生女机会均等

双胞胎卵巢一次排出两个卵细胞，分别与不同的精子结合受精后发育为两个胚胎。①同卵双胞胎由同一个受精卵发育而来，在由受精卵经过分裂形成胚胎时，分裂的细胞形成了两个胚胎。②异卵双胞胎二、生男生女机会均等

???1、根据全国第七次人口普查（2021）资料显示，广州省男女性别比为113.08比100个，居全国最高水平2、吉林省性别比全国最低，为99.69比1004、人口专家预测：目前我国有大约3000万名男性光棍?性别比失调：失调的出生婴儿的性别比或性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。3、重庆市