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中等专业学校2022-2023-2教案
编号：
课程所在主备
服装组图案与装饰二年级
组别名称年级教师
授课授课授课授课
教师系部班级日期
课题图案纹样的构成要素——点
(1)要求学生了解图案的构成要素
教学(2)掌握图案变化技巧
目标(3)熟练运用点、线、面等图案构成元素
重点熟练运用点、线、面等图案构成元素
难点点、线、面构成要素理论理解
教法讲授法，示范法
教学
教室一体机
设备
教学
教学活动内容及组织过程个案补充
环节
一、导入新课
世界万物都是由点线面构成的。
图案的构成要素是点、线、面。但是，点、线、
面作为图案的构成要素，已不同于几何学中的概念，
教
学而具有更广泛的意义。
内
容熟练运用好点、线、面可以更好的构成画面，丰
富组成画面，你可以用点来表现生活中的哪些物体？
线和面又可以表现哪些？
（学生思考）
二、新授
（一）图案中点、线、面的运用
进行花卉植物的变化要设计大量的构思草图，从中选
出最佳方案，并用恰当的技法将纹样表现出来，而技法是
通过点、线，面来体现的。
欣赏点彩派的作品，由作品的整体全景图片再到局部
细节，引导学生欣赏作品，感受由点组成的画面特点和带
给自己的视觉感受：
学
内
容
点的表现方法：
1.点的特点
图案中的点不仅有其位置，并相对地具有面的属性。
点的形状有规则形、自由形，点一般为圆形，但也可以是
方形、三角形、菱形或其它不规则的简单的形。点的组织
有疏密、大小、轻重、虛实的变化。不同的点具有不同的
装饰效果。作为视觉元素的点与面的区分，并不依赖于量
度，而依赖于比较。但点的基本特征是细小，给人以小巧
玲珑之感。
自然形态中处处可见点的存在。孩童眉间的红
点，首饰镶嵌的宝石，夜空中闪闪的小星，大海中
在同一平面上，点的不同形态及其组合，能给人以
多种不同的视觉心理感受。单独的点具有求心性和强烈
的注目性。
各种类型的点：
两个大小相同并相隔一定距离的点，给人以张力感，
终止感。当视线反复于二点之间时，给人以线”的感觉。
两个大小不同并相隔一定距离的点，我们的视线首先集
中于大点，然后移向并集中于小点，点愈小凝聚力愈强。
学
内
容
三个以上并相隔一定距离的点，我们的视线会来回
于各点之间，而产生“面”的感觉。点的个数越多，点
与点之间的距离越短，“面”的感觉愈强。
依线排列的点，给人以“线”的感觉。依据一定的
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