二年级上册数学教案 -9的乘法口诀 人教版.docx

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二年级上册数学教案：9的乘法口诀（人教版）

一、教学目标

1.让学生掌握9的乘法口诀，并能熟练运用。

2.培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

3.培养学生合作学习、探究学习的精神。

二、教学内容

1.9的乘法口诀。

2.运用乘法口诀解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：9的乘法口诀的掌握和应用。

2.教学难点：熟练运用乘法口诀解决实际问题。

四、教学准备

1.乘法口诀表。

2.实物投影仪。

3.教学课件。

五、教学过程

1.导入新课

通过复习8的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀的规律，为新课的学习做好铺垫。

2.学习9的乘法口诀

（1）出示9的乘法口诀表，引导学生观察、发现规律。

（2）引导学生发现9的乘法口诀的特点：得数的十位数字和个位数字之和等于9，如9×1=09，9×2=18，9×3=27，以此类推。

（3）教师带领学生一起朗读9的乘法口诀，加强记忆。

3.巩固练习

（1）教师出示一些9的乘法口诀题目，让学生快速回答。

（2）学生分组进行9的乘法口诀接龙游戏，提高熟练度。

4.实际应用

（1）教师出示一些实际问题，引导学生运用9的乘法口诀解决问题。

（2）学生分组讨论，共同解决实际问题。

5.总结评价

教师对本节课的学习内容进行总结，强调9的乘法口诀的重要性。同时，对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励。

六、课后作业

1.抄写9的乘法口诀表，加强记忆。

2.家长协助孩子完成课后练习题，巩固所学知识。

七、教学反思

本节课通过引导学生发现9的乘法口诀的规律，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了9的乘法口诀。在教学过程中，注重培养学生的合作学习、探究学习的精神，提高了学生运用乘法口诀解决问题的能力。但在实际应用环节，部分学生仍表现出对乘法口诀的不熟练，需要在今后的教学中加强练习。

八、附录

1.9的乘法口诀表

2.课后练习题

注：本教案根据人教版二年级上册数学教材编写，适用于我国小学二年级上学期数学教学。在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行适当调整。

重点关注的细节：9的乘法口诀的掌握和应用

详细补充和说明：

一、9的乘法口诀的特点与规律

9的乘法口诀有一个非常显著的特点，那就是得数的十位数字和个位数字之和等于9。例如，9×1=09，9×2=18，9×3=27，以此类推。这个特点可以帮助学生在记忆9的乘法口诀时，更加快速和准确。在教学过程中，教师应该引导学生发现这个规律，并加以利用。

二、9的乘法口诀的记忆方法

为了帮助学生更好地记忆9的乘法口诀，可以采用以下几种方法：

1.规律记忆法：根据9的乘法口诀的特点，引导学生发现得数的十位数字和个位数字之和等于9的规律，从而加强记忆。

2.歌诀记忆法：编写一首简单易记的歌诀，如“一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一”，让学生通过唱歌的方式记忆9的乘法口诀。

3.故事记忆法：编一个有趣的故事，将9的乘法口诀融入其中，让学生在听故事的过程中，不知不觉地记住9的乘法口诀。

4.游戏记忆法：设计一些与9的乘法口诀相关的游戏，如接龙、抢答等，让学生在游戏中提高对9的乘法口诀的记忆。

三、9的乘法口诀的应用

9的乘法口诀在日常生活和数学问题解决中有广泛的应用。教师在教学过程中，应该注重培养学生的实际应用能力。以下是一些常见的9的乘法口诀的应用场景：

1.日常生活：在购物、计算时间、分配物品等方面，经常会用到9的乘法口诀。例如，如果一个苹果的价格是9元，那么买2个苹果就是9×2=18元。

2.数学问题：在解决一些数学问题时，9的乘法口诀也经常会用到。例如，一个班级有9个学生，每个学生需要9本书，那么这个班级一共需要多少本书？答案是9×9=81本书。

3.逻辑推理：在解决一些逻辑推理问题时，9的乘法口诀也可以发挥作用。例如，一个数字由两个数字组成，这两个数字的和是9，那么这个数字可能是哪两个数字组成的？答案是1和8，2和7，3和6，4和5。

四、9的乘法口诀的教学策略

为了帮助学生更好地掌握9的乘法口诀，教师可以采用以下教学策略：

1.分散教学：将9的乘法口诀的教学分散到几个课时中，让学生有足够的时间去消化和记忆。

2.反复练习：设计一些练习题，让学生反复练习9的乘法口诀，提高熟练度。

3.及时反馈：在学生练习过程中，教师应该及时给予反馈，纠正错误，巩固知识。

4.合作学习：鼓励学生之间的合作学习，相互帮助，共同提高。

总之，9的乘法口诀是小学数学教学中的一个重要内容，教师应该采用多种教学方法和策略，帮助学生掌握和应用9的乘法口诀。同时，教师还应该关注学生的学习情况，及时调整教学计划，确保教学效果。

五、9的乘法口诀的教学评估