学前儿童常见心理问题及其矫正（学前儿童卫生与保健课件）.pptx

入园焦虑的预防及矫正;该如何判断是否出现了入园焦虑呢？;;;;;;家庭因素;幼儿因素;言行举止、对待幼儿的态度、教育内容与方式;;提前熟悉幼儿园环境

了解幼儿园一日生活内容

重视幼儿生活自理能力培养;;用鼓励性语言和动作，激励暗示幼儿

与幼儿交流，询问在园时愉快的事情

离园后多与幼儿做有趣的活动，转移注意力;及时交流沟通

了解幼儿在园适应情况;;;调查表明：多数幼儿初入园都会表现出不同程度的焦虑。幼儿入园后有的大哭不止、有的默默流泪；有的持续一周，一个月或更长时间。

面对这些情况，家长与教师应充分重视幼儿入园焦虑，细心安慰、科学预防、正确引导。为幼儿营造温馨、安全、愉快的入园环境，帮助其逐渐适应幼儿园这个新环境。;小结;;攻击性行为的预防及矫正;所有的推、打行为都可以界定为攻击性行为吗？;;;;;;;;环境因素;学前儿童自身的因素;学前儿童自身的因素;自我中心过度;缺乏交往技巧;;以身作则，避免错误引导，不可简单粗暴地对待孩子;宁静、平和的氛围可以使孩子充分感受到安全感;教师应为幼儿创设足够的活动空间，投放丰富的玩具，避免因玩具少、空间小而引发冲突;引导幼儿学习交往方法，逐渐学会调控情绪

让幼儿学会轮流、交换、商量等方式达成目的

养成规则意识;在攻击行为发生后，成人应进行干预，让儿童意识到侵犯行为是不能被接受的，懂得什么行为是错误的，应该遵守哪些行为规则。;;在幼儿园，教师对幼儿的攻击行为一定要防微杜渐，如果对其不加干预，即使比较内向、温和的幼儿，在偶尔几次攻击他人并从中获益后，也会变得专横。因此，教师和家长应积极沟通，以身作则，为幼儿树立良好榜样，以自身言行熏陶幼儿，共同引导幼儿形成遵守行为规则的意识及亲社会的交往方式，为成为未来的合格公民打下坚实基础。;小结;;语言发育迟缓的预防及矫正;什么是语言发育迟缓？;;;;;;;;重视早期语言交流;改善交流态度，创设宽松的语言交往环境;注重良好的语言示范，发音清晰，语速放慢。;开展科学的语言训练;通过游戏进行语言训练;小结;思考;感觉统合失调的预防及矫正;什么是感觉统合失调呢？;;感觉统??失调是指外部感觉刺激信息不能在儿童中枢神经系统进行有效的组合，从而使整个机体不能和谐的运作，即大脑无法顺利地接收、解释信息并做出正确的反应。;;视觉统合失调;触觉统合失调;平衡统合失调;本体统合失调;;;;;案例;;;小结;;吮吸手指的预防与矫正;为什么嘟嘟已经上了中班还会出现吮吸手指的现象呢？;;（一）喂养方式不当

（二）缺乏良好的环境刺激

（三）缺乏成人的爱抚和关心

（四）心理处于紧张和不安状态

（五）模仿;;;;;;;;;小结;