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随着社会的发展，社会对教师的素质要求越来越高。近年来，中小学新入职教师培训已成为教育部重点关注的内容，新入职教师培训工作是影响教师发展的重要因素。大量研究显示，新入职教师所面对的问题非常多，并且很复杂。因此，研究河源市中小学新入职教师培训现状，可以解决新入职教师所面临的问题，在培训过程中满足他们的发展需求，提高培训的有效性，这样就能更好地减少教师的流动率，培养有素质的教师团队。
本文通过文献法、问卷调查法、定性分析和定量分析进行研究，以广东省河源市120位中小学新入职教师为研究样本。再通过样本来对河源市中小学新入职教师培训的现状、频率、内容、形式、考核和培训意愿等内容进行调查，通过研
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