第10课《三峡》课件2023-2024学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

;美丽的三峡风光;在理解课文的基础上，养成积累常用文言实词和虚词的习惯。(重点)

反复诵读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。(重点)

领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。(难点)

借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。(重点);第一次“先学后教”（整体感知）

自学指导

1.了解作者及相关写作背景

2.扫清字词障碍

3.有感情地朗读课文，注意节奏和停顿

4.结合注释，疏通文意

5.简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的

;郦道元（约470—527），字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有地理名著《水经注》。;作品简介;quē;自由朗读课文，读准字音，读出节奏。;tuān;三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。;至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。;;;5.简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。;第二次“先学后教”（精细研读）

自学指导

1.读第1段，说说三峡之山的奇特之处。

2.读第2段，说说三峡夏水的奇特之处。

3.第3、4段分别写了三峡哪些季节的景色？从文中找出最能概括这些季节中三峡景色特点的词语。

4.抓住3、4段关键词语赏析三峡季节之美。

;1.读第1段，说说三峡之山的奇特之处。;;2.第3、4段分别写了三峡哪些季节的景色？从文中找出最能概括这些季节中三峡景色特点的词语。;学习任务单;;;第三次“先学后教”（精细研读）

自学指导

1.“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”运用了什么写作手法？有何作用？

2.从修辞的角度赏析“重岩叠嶂，隐天蔽日”。

3.结尾段引用渔歌有何作用？

4.作者描写三峡的山与水主要运用了什么写作手法？请结合具体语句进行分析。;;这句话运用互文的修辞手法。“重”“叠”“隐”“蔽”互相补充，从正面描写出了山的高度，刻画出了山的高峻陡峭。;;4.作者描写三峡的山主要运用了什???写作手法？请结合具体语句进行分析。;4.作者描写三峡的水主要运用了什么写作手法？请结合具体语句进行分析。;第四次“先学后教”（合作探究）

自学指导

1.说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。

2.作者笔下的三峡不同季节的景物各有什么特征？

3.文中的景物描写表达了作者怎样的思想感情？

4.字词梳理，积累通假字、一词多义等。;1.说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。;2.作者笔下的三峡不同季节的景物各有什么特征？;3.文中的景物描写表达了作者怎样的思想感情？;◆通假字;至于夏水襄陵;或王命急宣;◆一词多义;清;故;◆词类活用;◆文言句式;◆成语积累;典型考题;2.（重庆中考B卷）下列对本文内容和写法分析有误的一项是（）;3.（株洲中考）作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。①第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水______的特点；②第三、四段，作者分别用四个字的“__________”和“__________”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。;4.赵同学想根据《三峡》的原文寻找在长江三峡建设水力发电站的理由，请你帮他补充横线处内容。;本文在中国古代游记散文的发展史上有很高的地位，其主要特点有哪些？;本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。;“智者乐水，仁者乐山”，我们伟大的祖国到处都有旖旎风光。有机会一定要去一趟三峡，感受它夏天的惊心动魄、春冬的沉静幽美、秋天的肃杀凄清。那里山水奇美，猿鸣哀转，渔歌悲凉，定能陶冶我们的情操，净化我们的心灵。;;长江三峡;瞿塘峡