回延安课件统编版语文八年级下册 (2).pptx

2回延安;1.感知诗歌内容，有感情地朗诵诗歌，体会诗人对“母亲延安”的情感。

2.理解诗歌所表现的地域文化特点和民俗内涵，并把握“信天游”形式特点和语言风格。;导入;延安精神光耀千秋;延安精神光耀千秋;诗人与延安;信天游，民俗风。

这首诗歌采用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的语言，展示了浓郁的陕北民俗风情。;“信天游”的产生有很强的地域性。由于陕北地处高原，过去交通不便，生产全靠脚夫牵着驴骡驮运，脚夫们长期走在寂寞的山水沟壑间，便以歌唱自娱。后成为陕北人表情达意的民歌。还渗透进日常生活：货郎用歌声来叫卖，农民用歌声来祈雨，年节用歌声来庆祝助兴。也正因为如此，贺敬之的《回延安》一经诞生就引起轰动，成为传世的经典。;一读诗歌，显韵味;一读诗歌，显韵味;2.读出动情处的重音与节奏。

（激动地）心口呀/莫要/这么厉害地/跳，灰尘呀/莫把我/

眼睛/挡住了……

（深情地）手抓/黄土/我不放，紧紧儿/贴在/心窝上。

……几回回/梦里/回延安，双手/搂定/宝塔山。

（大声地）千声/万声/呼唤你——母亲延安/就在/这里！

（喜悦地）杜甫川/唱来/柳林铺笑，红旗/飘飘/把手招。

白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。

（激动地）满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀。

;叙事抒情

一、（）延安------

二、（）延安------

三、（）延安------

四、（）延安------

五、（）延安------;叙事抒情

一、（回）延安------激动喜悦

二、（）延安------

三、（）延安------

四、（）延安------

五、（）延安------;叙事抒情

一、（回）延安------激动喜悦

二、（忆）延安------感激怀念

三、（）延安------

四、（）延安------

五、（）延安------;叙事抒??

一、（回）延安------激动喜悦

二、（忆）延安------感激怀念

三、（话）延安------兴奋感动

四、（）延安------

五、（）延安------;叙事抒情

一、（回）延安------激动喜悦

二、（忆）延安------感激怀念

三、（话）延安------兴奋感动

四、（看）延安------惊叹自豪

五、（）延安------;叙事抒情

一、（回）延安------激动喜悦

二、（忆）延安------感激怀念

三、（话）延安------兴奋感动

四、（看）延安------惊叹自豪

五、（祝）延安------赞美热爱;本诗以“---------------”

的思路展开抒情。;本诗以“重逢-----回忆-----赞美-----展望”

的思路展开抒情。;二、读诗歌，品美句：通过动作描写间接抒情;二、读诗歌，品美句：通过动作描写间接抒情;二、读诗歌，品美句：通过语言描写间接抒情;二、读诗歌，品美句：通过语言描写间接抒情;二、读诗歌，品美句：通过场景描写间接抒情;二、读诗歌，品美句：通过