第七单元 习作我的拿手好戏（教学课件）六年级语文上册单元作文（统编版）.ppt

2.审清内容:十八般武艺，样样是好戏！

跳舞，唱歌，画画，变魔术

剪纸，捏泥人，做标本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，钓鱼审题指导文艺类生活类手工类游戏类你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想：

你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？

怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？

哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？3.审清重点:学会列习作提纲。通过自己亲身经历的事情，运用生动、准确的语言写出自己的拿手好戏，写出感受和看法。审题指导可以仿照下面的例子列一个提纲。写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。思路指引拟题思路因为写自己长处和本领的作文，所以题目要带着自豪和值得骄傲来写。要取个响当当的名字，如“请你为我自豪”“我要说我真棒”，这些醒目的题目一看就令人感到亲切，很有吸引力。拟题思路我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的拿手好戏，也可以自拟一个有趣的题目。1.直接用习作题目拟题：《我的拿手好戏》2.“我的拿手好戏+名称”拟题：《我的拿手好戏——跳舞》《我的拿手好戏——画画》3.以拿手好戏的名称拟题：《三招挑西瓜》《玩转滑板》跟着课文学思路如《月光曲》先简单介绍了贝多芬，并点名他创作《月光曲》的故事是一个传说，中间叙述了贝多芬走进茅屋为穷鞋匠兄妹俩演奏和贝多芬即兴创作《月光曲》的情景，结尾写贝多芬奔回客店记录曲子。写作思路以习作《我的拿手好戏——游泳》为例来说明：写作思路1.你都练就了哪些“绝世武功”呢？给大家展示一下吧！选择材料中国功夫选择材料围棋烹饪2.哪些拿手戏可以写。艺术：跳舞，唱歌，画画，变魔术手工：剪纸，捏泥人，做标本，做航模生活：挑西瓜，做面包，炒拿手菜其他：吹口哨，玩魔方，钓鱼……选择材料每个人都有自己的长处和本领，想一想，在所有学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？你学什么付出最多，你学会的哪项本领给你带来的快乐最多？为什么去学这个本领，什么时候学会的，取得了哪些成绩等。选择自己最得意的一个方面，再融入到自己的感受中写出来，你的习作想不精彩都不可能。确定材料如：我的拿手好戏是打乒乓球，围绕拿手好戏，我会写参加区乒乓球男子单打项目小学组比赛获得冠军的事。比赛当天，我凭借着丰富的经验，发挥了应有的水平。我的拿手好戏是做航模火箭，围绕拿手好戏，我会写第一次做航模火箭时遇到的困难，以及克服困难后取得成功的事情。我的拿手好戏是做蛋挞，围绕拿手好戏，我会写学做蛋挞的过程，虽然很辛苦，但非常有趣。确定材料1.首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。如：学习写法人人都有自己的“拿手好戏”，有人长了一副百灵鸟似的好嗓子；有人有一双灵巧的手，模型做得惟妙惟肖；有人口哨吹得清亮悦耳；而我的“拿手好戏”是挑西瓜。2.接着简要叙述一下你练就拿手戏的过程。如：学习写法学习写法有了这个“拿手好戏”，我总是想着有机会要向同学们露一手，没想到机会说来就来。周末，我和几个同学相约去郊游，顶着烈日走了半天，我们又累又渴，这时路边的西瓜摊映入眼帘，我一看大展身手的机会来了，三步并作两步迎上去，骄傲地和同伴介绍道：“我可是挑西瓜专家呢！挑西瓜有三步，第一步：看瓜皮是否光亮；第二步：看底面是否发黄；第三步：看花纹是否清晰。”说着我跑了过去，抱起一个大西瓜，用手指弹了弹，“咚咚”的响声，我心中暗暗窃喜肯定是好瓜。接着我用手往瓜皮上轻轻一拍，自信满满地宣布：“这瓜百分百又沙又甜。”按照以上步骤，在同伴们的惊呼声中，我紧接着又挑了一个翠绿的大西瓜。动作心理描写动作心理描写3.详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。如：学习写法学习写法抱着这两个西瓜，我们迫不及待地往附近的一个凉亭走去。待西瓜在石桌上放好，我掏出小刀，往面上略微一划，只听“咔嚓”一声，大西瓜随声裂开了，鲜红的汁水犹如一股清泉，汩汩地冒出来。我顺势一切，只见肥厚的瓜瓤里嵌着一粒粒黑珍珠似的瓜籽，把人馋得直流口水。“真是好瓜！”在同伴们的赞美声中，我把瓜分给他们，自己也拿起一块，赶紧咬上一大口，沙沙的瓜瓤甘甜清爽，甜蜜的汁水让人全身一阵清凉，同学们一边大口吃瓜，一边不约而同地竖起大拇指，直夸我挑瓜技术一流，我忍不住得意地笑了。神态描写学习写法第一个瓜吃完了，我依然照葫芦画瓢，往另一个瓜上划了一刀。小刀透瓜而入，西瓜却没有裂开，我疑惑起来，忐忑不安地把瓜切开，瓜瓤白色透点红，瓜籽