青岛版小学科学（2024最新）六年级下册《7动物行为与环境变化》教学设计.docx

第二单元第2课时教学设计

课题名称

7.动物行为与环境变化

课题目标

科学观念：

知道动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为变化。

探究实践：

能基于所学的知识，通过查阅资料、案例分析等方式获取动物行为随环境变化的信息；能采用不同的表达方式呈现探究的过程与结论。

态度责任：

对动物适应环境变化而发生行为变化表现出进行科学探究的兴趣；愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。了解人类活动会对环境产生影响，自觉采取行动，保护环境。

评价任务

评价任务一

小组合作交流、分析：气候发生变化时，各种动物的行为会发生哪些变化？

评价任务二

通过小组合作设计实验、交流：水、食物、空气发生变化时，动物行为发生了哪些变化？

评价任务三

查阅资料，找一找同一种动物在野外和在动物园中的行为有什么不同？

材料准备

引导学生搜集气候变暖影响北极熊行为以及雨后的蚯蚓、缺水的肺鱼、久旱后蝗虫成灾等的相应视频或文本资料。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价标准

设计意图

一、导入新课

教师出示词句：稻花香里说丰年，听取蛙声一片，提出问题：在什么环境中可以听到蛙声一片？

教师调动学生的生活经验，让学生对此问题进行假设性解释，引出下一环节的学习。

（板书：动物行为与环境变化）

学生分组交流后汇报。

引领学生关注身边的自然现象，培养学生的问题意识，激发学生研究动物与环境的兴趣。

二、探究活动

评价任务一

小组交流、分析：气候发生变化时，各种动物的行为会发生哪些变化？

1.教师出示搜集的资料，引导学生猜想：北极熊生活的环境发生了哪些变化？

2．环境的变化导致北极熊的行为发生了哪些变化？

师生小结：环境的变化导致北极熊不得不长途跋涉寻找食物；和其他动物抢夺地盘、食物，自相残杀等等。

3．气候发生变化时，其他动物的行为有没有发生变化？

教师引导不同的小组分别选择昆虫类、鸟类、两栖类、哺乳类动物，研究它们的行为在气候发生变化时有什么变化。

师生共同总结：气候发生变化时，各种动物的行为也会发生变化。

小组合作，学生交流：北极熊生活的区域温度升高，造成冰雪融化。

学生小组内分析，小组交流，各组对其他组提交的证据和结论进行思考和质疑。

学生小组汇报、交流。

通过观察资料，学生能否说出环境变化会影响动物哪些行为发生变化？

引导学生通过分析阅读探究资料的内容或自己课前搜集到的资料，通过对比发现变化。

引发学生思考，并根据已有经验或者资料，认识其他动物在环境发生变化时的行为变化。

评价任务二

通过实验、交流：水、食物、空气发生变化时，动物行为发生了哪些变化？

1.观察蚯蚓在环境发生变化时的行为变化。

教师谈话：大家对蚯蚓比较熟悉吧。大雨过后，蚯蚓的行为会有什么变化呢？我们来设计一个实验探究吧。

教师随机出示材料，在交流中补充、完善实验步骤：

①把6条蚯蚓和潮湿的土壤一起放在塑料盒内。②待蚯蚓都钻入土壤中，把凉水倒入土壤中，使水浸透土壤。③2-3分钟以后观察现象。④思考：这说明什么？

教师组织交流，总结：下雨之后，水分占据了土壤的空间，导致土壤中空气减少，蚯蚓呼吸困难，因此蚯蚓需要爬出土壤呼吸。

2.观察肺鱼和蝗虫的环境发生变化时的行为变化。

教师出示两组肺鱼缺水后的图片和久旱后蝗虫成灾的图片：请仔细观察这几幅图片想一想：它们的环境发生了哪些变化？它们的行为又发生了哪些变化？

教师：通过分析，我们可以发现动物行为与环境变化有关。生活中还有很多类似的例子。你们还知道哪些？

3.教师提出问题：我们能为动物做点什么呢？

师生总结：保护动物的栖息环境，相当于保护动物的生存家园，这样才能保证自然界生态的平衡。

学生小组讨论交流，设计实验方案。

学生实验，教师巡回指导。

学生通过实验，能够认识到雨后蚯蚓爬出地面的原因。

小组讨论，汇报研究成果。

燕子低飞是因为下雨前气压比较低，虫子无法飞高。（学生汇报。)

学生讨论、交流。

能否小组合作设计出实验方案，并按方案进行实验。

学生能否总结出动物在气候、空气、水源、食物等环境发生变化时，行为发生了哪些变化？

引导学生通过对比，分析动物在环境发生变化时的行为变化。

引导学生了解人类活动会对环境产生影响，自觉采取行动，保护环境。

三、拓展活动

评价任务三

查阅资料，找一找同一种动物在野外和在动物园中的行为有什么不同？

1．教师出示野外的狼和动物园中的狼两幅图片，提出问题：同样是狼，动物园里的狼和野外的狼有什么不同？

2．提出要求：课下，请同学们查阅资料，了解同一种动物在野外和在动物园中的行为有什么不同。

学生查阅资料、对比、总结。

学生通过对比，能否找出它们在不同环境中行为的不同。

引导学生把探究活动延伸到课外。

检测评价

一、判断题

1．动物的行为变化是适应环境的结果。()

2．食物发生变化时，动物的行为也会发生