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3篇）

大学生教师职业规划（精选3篇）

大学生教师职业规划篇1

教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的

承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是

指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学

工作的人。

一、前言

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，

不能十步;驽马十驾，功在不舍。”将来的成就在于现日的积累与

努力。个人职业规划是个个对主、客观条件的测定、分析和总结，

对自己的兴趣、能力和特点进行综合的分析与权衡，是符合社会

职业的现实需要和实际情况的。合理的个人职业规划书应该包括

职业兴趣、职业技能、个人物质、职业价值和职业能力五个方面。

面对现在日益激烈的竞争，我应该怎样使自己白头增值，让自己

将来处于就业的优势地位，都应该是我考虑的问题。

二、确立目标

确立目标是制定职业生涯规划的关键,通常目标有短期目标、

中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长

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期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现,确立长远目标时要立足现实、

慎重选择、全面考虑,使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具

体,对人的影响也更直接,也是长远目标的组成部分。

三、环境评价

职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境,评估环境因

素对自己职业生涯发展的影响,分析环境条件的特点、发展变化情

况,把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形

势以及发展趋势。

四、自我分析和角色建设

我具有积极乐观的心态，有上进心和责任心。有较强的学习

愿望和能力，待人真诚，有耐心和爱心，能接纳他人，配合团队，

有较好的人际关系。通过职业价值观测试，显示我的第一价值取

向是家庭为8分，愿意过平淡但又安定的生活，珍惜同家人的团

聚，为人踏实，生活态度保守，不有较高的稳定性和忠诚度，做

事勤奋踏实，重视同事个人情感。

五、职业目标的分解和实施方案

大学期间，充分的利用各种资源，考取研究生。研究生学习

期间，通过进一步的深造达到能独立进行较高水平的理论研究，

在国家权威刊物上发表论文，有一套自己的学术理念，有组织和

领导团队的能力。主要把目标锁定在提高职业技能上，针对性的

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进行专项训练，成为高校的辅导员或者高校助教，在实践中校验

自己的知识积累。工作三年内成为合格的老师，实现由学生到大

学老师的角色转换，并在此过程中形成过硬的基本功和独立的教

育实践能力，成为能胜任这一学科教学的老师。工作后十三年内

成为优秀老师，最终的目标是特级教师。

大学生教师职业规划篇2

一、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教

育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育

规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的

教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充

分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，

掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水

平的过程。

二、自我分析

在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心

态对待。工作1年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究

上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。

平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，

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不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作

水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有

树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。

三、目标定位

倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书

不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。

用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得

失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教

科研水平，在实践中总结，