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【篇一】幼儿园中班班本课程实施方案活动目标
1.增强环境保护意识,萌发参与种树活动的欲望。
2.掌握双脚两侧行进跳的基本动作。
活动准备
1.幼儿了解树的成长过程及树与人类、动物的关系,有了初步的环境保护
意识;幼儿已有种树经验。
2.沙盘若干放在重点;小鼠模型与铲子为幼儿人数的一半,每人一个饮料
瓶(水壶),放在起点。
3.情景图片一张:天空一片乌云,一颗光秃秃的大树,有只哭叫着的小鸟在
树上的上方盘旋,边飞边说:“我没有家了,我没有家了。”
4.图文并茂的“爱护树木,严禁砍伐树木”标语牌一块。
5.布置有小路、山洞、小桥、树林的情境。
活动过程
一、出示图片,谈话引入
1.结合情景图片提出问题:你们看到了什么?小鸟为什么哭了为什么只有一
棵大树,为什么它没有树叶?
2.幼儿讨论、交流自己的想法,教师以“种树”的口吻激发幼儿参与活动的
兴趣。
3.教师以“与小鸟交朋友,学做模仿操”的口吻,引导幼儿伴随轻音乐做伸
展、弯腰、飞行、跳跃等准备活动。
二、提出任务,学习动作
1.提出种树任务。
(1)引导幼儿观察场地,发现地上小路弯曲的特征。
(2)指导幼儿自主探索通过小路的方法。
(3)鼓励幼儿同伴分享交流通过小路的经验。
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示范双脚两侧行进跳的基本动作。
(1)教师引导语:“弯曲的小路不好走,,双脚两侧行进跳可以很快通过。
大家看一看老师是怎样做的。”
(2)教师师范讲解动作要领:双脚并拢站立、屈膝,身体稍稍向前倾,从
小路的一侧向前跳向另一侧,注意要轻轻跳起、轻轻落下。
3.幼儿练习,教师指导。
(1)幼儿自由练习,教师重点指导幼儿在小路的两侧行进跳。
(2)分组练习,教师观察指导,提醒幼儿轻轻落地。
三、组织种树,体验乐趣。
1.游戏玩法:用双脚两侧行进跳的本领跳过小路,走过小桥,钻过山洞,再
种树。
2.幼儿游戏,教师指导。
(1)引导幼儿观察本组的工具材料:小树、铲子,商量如何分工将材料带
往种树地点。
(2)进行种树游戏。
第一次游戏:引导幼儿带着小树、铲子安全地用双脚行进跳的动作前往树
林,指导幼儿合作进行挖坑、埋树、填土,种完树后原路返回。
第二次游戏:引导幼儿带上饮料瓶,再次用双脚两侧行进跳到达终点,给小
树浇水。
四、情感交流,活动结束
1.教师以问题“怎样保护这些树不被破坏呢”启发幼儿讨论、交流保护树木
的办法,激发幼儿爱护森林的情感。
2.教师出示“爱护树木,严禁乱砍树木”的标语牌,与幼儿一同立于幼儿园
树木周围,结束活动。
【篇二】幼儿园中班班本课程实施方案活动目标:
感受歌曲欢快的旋律,在有趣的情境中愉快地学唱歌曲。
活动准备:
课件。
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活动过程:
一、情境导入,感受歌曲的旋律。
ppt1、ppt2
1、通过帮小兔背蘑菇的情景感受旋律。
师:走过小桥、树林,看看这是谁的家怎么知道是小兔的家
师幼:咚咚咚,小兔小兔你在家吗
师:我在家,我在吃胡萝卜呢,我家门前有许多的蘑菇,孩子们帮我个忙吗
能帮我把这些蘑菇背回家吗
过渡语:小兔子说谢谢你们帮我忙。背累了吧,坐下来休息一下。
二、学唱歌曲。
ppt3
1、熟悉歌词。
过渡语:小树林这么大,还住着谁这是谁的家为什么
关键提问:小鸭子在家里唱了什么
小结:小鸭子唱得真清楚。
教师根据幼儿的回答用唱来总结。
2、掌握节奏。
关键提问:小鸭子的声音很好听,好听在哪里呢(有轻有响)
小结:他说话的声音真好听,跳跳的有弹性、有节奏。
师:我们来用小手试试看帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么
过渡语:小鸭子说小朋友你们的本领真大呀,下次再和我做游戏好吗我要去
学游泳啦。
三、用不同的音色演唱。
过渡语:森林里住了这么多的小动物,小鸭子的声音已经很可爱了,还住着
谁
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