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教育反思之(秋妈妈与果娃娃)
“秋妈妈肚子大呀,生下一群果娃娃,橘子香蕉红葡萄,苹果草莓哈密瓜,小朋友手捧果娃娃,心里感激秋妈妈,秋妈妈!〃,刚听到这首音乐,脑中就很形象的出现出一位大着肚子的秋妈妈,肚子里有很多水果,那么怎么导入到这首诗歌呢?
我看着现在的窗外,秋意浓浓,落叶纷纷,那么就从幼儿最接近的生活,谈话导入,让幼儿自然发觉现在季节转换秋天的特点,在进入幼儿最近吃的水果,在幼儿都了解感知秋天的特点后,将这首诗歌作为秋妈妈的礼物送给幼儿,在完整听过一遍诗歌后,教师开始提问幼儿在这首儿歌中都听到了什么事物。这首诗歌中有很多幼儿喜欢的水果,所以幼儿答复的积极性很强,也锻炼的幼儿的言语表达能力。在幼儿没有全部说完的情况下,教师:“秋妈妈还有很多水果宝宝,我们一起再来听一听,秋妈妈还生下了哪些水果宝宝〃在第二遍听得时候,我将一块大纱巾折叠贴在我的肩膀上,让纱巾盖住我的肚子,事先打印出的水果图片贴在里面,当诗歌中说到哪个水果,就从纱巾后面拿出哪个水果,幼儿看到这种方法,眼睛一直盯着我肚子上的纱巾,非常专注并感觉很新奇和开心。这个时候我问幼儿:“小朋友们好,你们猜,我是谁?〃小朋友们都指着我笑,我就说:“我是秋妈妈,我的肚子大大的,里面有很多水果宝宝,我请小朋友们一起把他们请出来吧。〃接着幼儿随着水果图片的出现,大声的说出水果名字。随后放音乐,幼儿跟随音乐唱着诗歌,再来请出水果宝宝。最后请幼儿来扮演水果宝宝,带上头饰,请水果宝宝们藏在纱巾后面,剩下的小朋友们唱着诗歌请出扮演水果宝宝的幼儿,在游戏环节中,幼儿兴趣很高,有纱巾挡在前面,就像捉迷藏一样很有神奇感,最后我们在游戏的欢快中结束了这堂有趣的言语活动。
在本次活动中,虽然幼儿兴趣很高,对于每个环节也很有积极性,但是后面我扮演秋妈妈时,由于很新奇,孩子的注意力都集中在道具及头饰上,在唱诗歌的时候,只有大局部幼儿跟着一起唱,今后在言语活动上,我会多加引导孩子们的言语表达能力,让幼儿在游戏中多说,多听,多想。
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