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XX幼儿园师德师风培训主题教育;是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。;目录;幼儿园师德现状;师德高尚教师表现;不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等;1.偏爱、“势利眼”;06-对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿的意见，随意“命令”幼儿做事，自己却不动，缺少与幼儿交流;穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）;;“教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言行举止（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）和当幼儿面吃零食占了极大比例;幼儿教师应具备的师德师风;要有一颗……;我们工作的最终目的是什么？;我们为什么要工作？;我们为谁工作？;笑嘻嘻和蔼可亲；声音悦耳；说笑有礼，多鼓励；低音清晰；行动轻快；立得笔直，笑得挺直；衣服整洁，面目清楚，态度从容；精神饱满；创造能力；健康、快乐、乐观；研究精神；乐业；互助合作；慈爱；负责；教学有技能；了解儿童心理。
;师爱是师德之魂
师心是师德之基
师格是师德之心
演奏和谐的师德乐章
浸润在德的熏陶中
;爱;亲切的妈妈
可信的妈妈
伟大的妈妈
;爱是宽容;爱是严格;拥抱自然美;相信孩子的能力并给予锻炼的机会;学会和孩子交流;1、关注课程改革，做信息型、有视野的教师；
2、树立新的理念，做现代型、有思想的教师；
3、加强专业学习，做专业型、有学养的教师；
4、投身教育科研，做研究性、有灵气的教师；
5、重塑师生关系，做民主型、有魅力的教师；
6、形成自身风格，做个性化、有才情的教师；
7、热爱生活生命，做生活型、有激情的教师。;幼儿喜欢和需要信任宽容、身教重于言教的教师;怎样成为??有良好师德的教师;3、在教育过程中积极创造和享受幸福：在开发利用课程资源中享受幸福，在促进孩子快乐成长的过程中体现生命的价值；在展现教师个性中体验幸福。;1、“师德教育”的载体：——“师德故事”;师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中，幼儿教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业。让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。;XX幼儿园师德师风培训主题教育
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