第一单元写话我说你做（教学课件）一年级语文上册单元作文（统编版）.ppt

开头：点明题目，游戏名字。中间：详细介绍游戏的规则和玩的过程。结尾：总结全文，照应开头，点明中心。写话思路学习玩法1.了解游戏名称和规则先说说“我”指的是谁，“你”指的是谁，“我说你做”连起来的意思是什么。读一读游戏的规则，明确游戏的做法：发指令的人只有一个，做动作的人可以一个或多个。学习玩法2.仔细看图，说说图上有几位小朋友？他们在干什么？在玩什么游戏？图上的小朋友在玩“我说你做”的游戏。学习玩法3.图中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？请仔细看图，找一找游戏里哪个小朋友做错了,请你在图中圈出来并说一说这个小朋友做错的原因可能是什么。他没有听清楚指令。那个发指令的小女孩声音太小，没有说清楚。学习玩法总结：玩好“我说你做”的游戏，一定要做到：指令员大声说。其他同学注意听。开展游戏1.身体总动员大声发指令，全班一起做。①请你摸摸小鼻子。②请你拉拉小耳朵。③请你举起你的右手。大声发指令，同桌合作。①请和同桌握握手。②请对同桌笑一笑。③请为同桌点个赞。开展游戏当发令员，大声说出指令。①把语文书翻到第16页，然后坐端正。②把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。总结：多指令任务完成方法听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。想：根据指令先做什么再做什么。做：按顺序完成动作。准备好铅笔、橡皮、文具盒，按照文具盒、铅笔、橡皮的顺序排成一行。开展游戏2.移动文具准备好铅笔、橡皮、文具盒，按照文具盒、铅笔、橡皮的顺序排成一行。老师发指令，大家做动作。举起橡皮再放下，举起铅笔画个圈，举起橡皮藏身后，举起铅笔放胸前，铅笔、橡皮放桌上，铅笔放在最左边，橡皮放在最右边，文具盒放中间……开展游戏3.幸福拍手歌（1）一起来听一首好听的歌，叫《幸福拍手歌》，大家注意听歌词里的幸福指令，根据指令做动作。如果感到幸福，你就踢踢腿，如果感到幸福，你就抖抖肩。如果感到幸福，你就比个心……（2）同桌两人一起做。你拍一，我拍一，一个小孩捡垃圾。你拍二，我拍二，一个小孩丢手绢。你拍三，我拍三，一个小孩在爬山。你拍四，我拍四，一个小孩吃柿子。你拍五，我拍五……课文中的拓展游戏列举“把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正”，包含3个指令，需要做3个连续动作，且要有一定的顺序。从1个指令到3个指令，有一定难度。因而，中间可适当增加两个指令的游戏。如，“请你站起来，把凳子放到桌子下。”“请把凳子从桌子下面拿出来，然后坐端正。”再完成3个指令“把铅笔从文具盒里拿出来，把书打开，然后坐端正”等，逐步提高游戏难度。拓展游戏多指令任务完成方法：1.听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。2.想：根据指令先做什么再做什么。3.做：按顺序完成动作。借助游戏，还可开展互动交际。游戏结束后，可以对彼此的表现给予评价，也可以针对不足，真诚地提出改进的意见和建议。拓展游戏可以玩“我说你做”的游戏真多，想一想，你喜欢哪个游戏？它有趣在哪儿？选择你熟悉的、最有趣味的游戏，想一想，说一说它的规则，玩法，然后写一写。确定内容发指令时要大声说，让做动作的人能听得到。听指令的人要认真听，知道自己要做什么。来看看发出指令的妙招吧！1.单一指令。学习方法2.多项指令学习方法3.发出指令时需要注意礼貌，用上“请”字。比如：请把左手举起来。4.说清楚让谁来做。比如：让第一小组来做，让男生来做，让某个人来做等。5.说清楚指令要求，如注意动作的先后顺序。比如：请所有人先伸出右手，再将右手握拳，然后竖起右手的大拇指，最后，对自己的同桌说一句“你真棒”。学习方法6.看看同学们是怎么玩“我说你做”游戏的吧！王华：请所有人先抬起右腿，再举起左手。(白山、五月、石雨先抬起右腿，再举起左手。)白山：请所有女生向前迈出左脚(五月、石雨向前迈出左脚。)五月：请所有男生先向左转，再双手握拳，最后向前伸出右拳。(王华、白山先左转，再双手握拳，最后立明向前伸右拳，白山向前伸左拳动作错误，被淘汰。)总结：知道了“我说你做”的妙招后，请你和家人或者朋友一起来玩这个游戏吧！学习方法怎样写好游戏？想一想1.明确规则一个人发指令，其他同学根据指令做动作。动作做得又对又快的小组获胜。2.指令清楚发指令的同学要做到表述清楚声音响亮，让全班同学都能听得到。3.动作迅速做动作的同学们要认真听发指令的同学的话，并做到动作迅速。2024年新版教学课件