第五单元 解决问题的策略（课件）-四年级下册数学苏教版.pptxVIP

解决问题的策略

三年级上——从条件想起

三年级下——从问题想起

四年级下例1——整理条件解决问题

小宁小春

小宁和小春共有72邮票，小春比小宁多12枚。两人邮票各有多少枚？

任务一：我整理任务要求：1、画一画：用画线段图的方式整理一下条件和问题。2、说一说：和同桌说说你的想法。

任务二：我运算任务要求：1、算一算：根据线段图尝试计算。2、说一说：组内交流你的作品。

任务三：我思考小夏小明？枚？枚105枚少15枚要求：看图说出已知条件和问题，再解答（105+15）÷2＝120÷2＝60（枚）60－15＝45（枚）（105－15）÷2＝90÷2＝45（枚）45+15＝60（枚）

回顾

二年级上册第四单元平均分53

三年级下册第三单元例2

四年级上册第二单元周期的规律

李娟在手工社团剪了4条花边，准备为妈妈装饰围裙：（90-10）÷4=80÷4=20（厘米）20+10=30（厘米）（90+10×3）÷4=120÷4=30（厘米）30-10=20（厘米）答：每条短花边长20厘米，长花边长30厘米。AB

手工社团里，明明和天天为妈妈准备了一份特别的爱心礼物。明明折的是天天的3倍，如果明明送60颗给天天，那么两人折的颗数正好相等，原来明明和天天各折了多少颗？（从图中表示出条件和问题，再解答）明明天天60本明明：60×3=180（本）天天：60×1=60（本）答：明明折了180本，天天折了60本检验：180÷60=3180-60=120本60+60=120本？本？本

王明也在手工课上将80厘米长的花边剪成了三条不同的花边，第二条比第一条长5厘米，第三条又比第二条多10厘米，三条花边各长多少厘米？第一条第二条第三条80cm5cm10cm

如果一个特定的问题可以转化为一个图像，那么就整体把握了问题。（美）斯蒂恩