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2021年下期义务教育学段质量监测九年级
化学试题
可能用到的相对原子质量:H—1C—12O—16Cl-35.5Ca—40
第I卷(选择题共40分)
一、选择题(每小题2分,共40分,每小题只有一个选项符合题意)
1.生活中发生的变化属于化学变化的是
A.冰块融化 B.黄瓜榨汁 C.菜刀生锈 D.玻璃破碎
【答案】C
【解析】
【详解】A.冰块融化的过程中没有新物质生成,属于物理变化;
B.黄瓜榨汁过程中没有新物质生成,属于物理变化;
C.菜刀生锈的过程中生成了新物质铁锈,属于化学变化;
D.玻璃破碎的过程中没有新物质生成,属于物理变化.
故选C.
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果有新物质生成就属于化学变化.
2.空气的主要组成有①氧气②二氧化碳③氮气④氩气等稀有气体,将它们按照体积分数由大到小的顺序排列,正确的是
A.①②③④ B.③①④② C.③①②④ D.①④③②
【答案】B
【解析】
【详解】空气的成分按体积分数计算,大约是:氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其它气体和杂质0.03%,所以按照体积分数由大到小排列顺序为③①④②;
故选B。
3.酒后驾驶是一种违法行为。交通警察常用装有硫酸酸化的重铬酸钾(K2Cr2O7)的仪器检测司机是否酒后驾驶,因为乙醇分子可以使红色的重铬酸钾变为绿色硫酸铬。重铬酸钾中铬元素Cr的化合价为
A.+2 B.+4 C.+6 D.+7
【答案】C
【解析】
【详解】钾元素显+1价,氧元素显-2价,设铬元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)×2+2x+(-2)×7=0,则x=+6价;
故选C。
4.下列化学用语与含义相符的是
A.2O—2个氧元素 B.Al2O3—氧化铝
C.H2—2个氢原子 D.Ca+2—钙离子
【答案】B
【解析】
【详解】A.原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字;2O可表示2个氧原子,元素只讲种类、不讲个数,故选项化学用语与含义不相符;
B.氧化铝的化学式为Al2O3,故选项化学用语与含义相符;
C.原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,2个氢原子可表示为2H,H2可表示1个氢分子,故选项化学用语与含义不相符;
D.由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.钙离子可表示为:Ca2+,故选项化学用语与含义不相符。
故选:B。
5.下列物质的用途与其化学性质相关的是
A.液态氮用作冷冻剂 B.干冰用作人工降雨
C.汽油用于衣物除油污 D.氢气用于发射火箭
【答案】D
【解析】
【分析】化学性质是在化学变化中体现出来的性质,例如可燃性、助燃性、氧化性等;物理性质是不需要发生化学变化就能体现出来的性质,例如色态味、熔沸点、密度、溶解性、挥发性等;
【详解】A.液态氮用作冷冻剂,是因为氮气的沸点很低,物理性质;
B.干冰用作人工降雨,是因为干冰升华吸热温度降低,水蒸气冷凝形成降雨,物理性质;
C.汽油用于衣物除油污,是因为汽油可以溶解油污,物理性质;
D.氢气用于发射火箭,是因为氢气具有可燃性,化学性质;
故选D。
6.下列操作可鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是
A.观察气体颜色 B.闻气体气味
C.插入燃着的木条 D.倒入澄清石灰水
【答案】C
【解析】
【分析】利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的。
【详解】A.三种气体都是无色的气体,因此通过观察气体颜色无法区另三种气体;故本选项不符合题意;
B.三种气体都是无味的气体,因此通过闻气体气味无法区另三种气体;故本选项不符合题意;
C.燃着的木条分别放入瓶中,燃烧无明显变化的气体为空气;燃烧更旺的气体为氧气;燃烧熄灭的气体为二氧化碳;故本选项符合题意;
D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,只能检验出二氧化碳气体;故本选项不符合题意;
故选C。
7.小明在学习化学后,对抽烟的爸爸说:“吸烟有害健康,我和妈妈都在被动地吸烟。”小明这样说的科学依据是()
A.分子很小 B.分子之间有间隔
C.分子在不断地运动 D.分子之间有作用力
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查微粒的性质。
【详解】吸烟有害健康,我和妈妈都在被动地吸烟,这句话说明了烟气会随着空气飘散进没有吸烟人的身体中,说明了分子是在不断运动的,故A.B.D不符合题意,C符合题意;
故选C。
【点睛】本题难度不大,结合微粒的性质判断即可。
8.下列有关分子、原子和离子的说法正确的是
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