中班来来往往主题环创方案.pptx

中班来来往往主题环创方案汇报人：<XXX>2024-01-10

contents目录主题背景介绍主题环境创设主题教学活动主题家园共育主题效果评估

01主题背景介绍

中班幼儿在生活中已经有了初步的交通工具和交通规则的概念，对各种车辆和交通标志有浓厚的兴趣。随着幼儿社会认知和语言表达能力的发展，他们需要更多的机会来探索和表达自己的想法和感受，而主题活动能够提供这样的平台。主题来源幼儿发展需求幼儿生活经验

提高幼儿对交通工具和交通规则的认识，增强交通安全意识。发展幼儿的语言表达和交流能力，促进其社会性发展。培养幼儿的观察、思考和探索能力，激发其求知欲和创造力。主题目标

本主题的实施时间为一个月，分为三个阶段进行。时间安排准备阶段（1周），教师进行主题相关准备，包括收集资料、制作教具等。第一阶段实施阶段（2周），教师组织幼儿进行主题活动，包括集体教学活动、区域活动、家园共育等。第二阶段总结与延伸阶段（1周），教师对主题活动进行总结评价，同时引导幼儿将主题经验延伸到日常生活中。第三阶段主题实施时间

02主题环境创设

以“来来往往”为主题，采用现代简约风格，营造出宽敞明亮的氛围。教室整体风格座位安排教具摆放将座位布置成半圆形，方便教师与幼儿互动，同时保证每个孩子都能看到教师和投影设备。在教室中设置专门的教具区域，方便幼儿取用，同时保持教室整洁有序。030201教室布置

区域设置图书角设置图书角，提供与“来来往往”主题相关的绘本和图书，激发幼儿阅读兴趣。益智区在益智区投放与交通工具有关的拼图、积木等益智玩具，培养幼儿动手能力和空间思维能力。表演区设立表演区，提供简单的道具和服饰，鼓励幼儿进行角色扮演和故事表演，培养他们的表现力和创造力。

以大型立体画的形式展示各种交通工具和道路场景，营造出繁华的城市氛围。主墙装饰利用照片、绘画和手工制作等形式展示幼儿在主题活动中的作品和成果，激发他们的成就感和学习动力。副墙装饰在门窗上贴上与“来来往往”主题相关的贴纸、绘画等装饰物，增加教室的视觉效果和氛围感。门窗装饰墙面装饰

03主题教学活动

总结词培养语言表达能力详细描述通过故事、绘本、诗歌等形式，引导幼儿表达对交通工具和交通规则的认识，提高语言表达能力。语言活动

总结词培养逻辑思维和数学思维能力详细描述设计一些与交通有关的数学游戏和练习，例如计算车速、比较路程等，让幼儿在游戏中学习数学，培养逻辑思维和数学思维能力。数学活动

激发科学探索精神总结词组织一些科学实验和观察活动，例如研究车辆的构造、行驶原理等，让幼儿了解科学知识，激发科学探索精神。详细描述科学活动

总结词培养创造力和艺术审美能力详细描述组织绘画、手工制作等艺术活动，让幼儿创作与交通有关的作品，培养创造力和艺术审美能力。艺术活动

培养社交能力和合作精神总结词组织一些社会实践活动，例如参观交通设施、模拟交通指挥等，让幼儿了解社会规则和公共秩序，培养社交能力和合作精神。详细描述社会活动

04主题家园共育

通过家长会宣传“来来往往”主题的目标、内容和实施计划，让家长了解主题的背景和意义。宣传主题介绍主题的来源、教育价值和目标，以及家园共育的重要性，鼓励家长积极参与。宣传内容通过PPT演示、讲解和互动交流，让家长全面了解主题家园共育的计划和要求。宣传方式家长会宣传

发布活动计划通过班级群、家园联系栏等方式发布活动计划，邀请家长积极参与。设计互动活动根据主题内容，设计适合中班幼儿的家园互动活动，如亲子制作交通工具、家庭旅行故事分享等。组织与实施在活动过程中，教师需引导家长和幼儿共同参与，促进家园之间的交流与合作。家园互动活动

组织家长志愿者活动鼓励家长志愿者参与幼儿园的各项活动，如运动会、文艺演出等，加强家园之间的联系。家长评价与反馈定期收集家长对主题家园共育方案的评价和反馈意见，以便不断改进和完善方案。邀请家长进课堂邀请有专业背景或特长的家长参与教学活动，如请交警家长讲解交通安全知识等。家长参与教学

05主题效果评估

通过观察幼儿在主题活动中的表达和交流，评估他们在语言和词汇方面的进步。语言表达能力观察幼儿在小组活动中的合作和互动表现，评估他们的社交技巧和团队协作能力。社交能力通过主题活动中的探索和发现，评估幼儿在思维、观察和问题解决方面的能力。认知能力幼儿发展评估

03教学资源利用评估教师对教学资源的利用是否合理，是否能够为幼儿提供丰富多样的学习体验。01教学目标达成度评估教师是否按照预设目标完成了主题教学任务，以及教学目标是否符合幼儿发展需求。02教学方法有效性评估教师在主题教学中所采用的方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度。教师教学效果评估

家园沟通效果评估家长与教师之间的沟通是否顺畅，家长对幼儿园教育的理解和支持程度。家园合作程度观察家长在主题活动中的参与度和合作情况，评估家园共育