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托班幼儿语言活动教案
托班幼儿语言活动教案1
活动内容:《炒小菜》
教案目标:
1、在情景中幼儿自然习得,感受的快乐。
2、培养幼儿有文明礼貌的习惯。
教案过程:
一、导入
1直接进入情景
师:有那么多的客人来到我们的家里来做客,我们可以怎么来接待我们的客人呢?
(幼儿讲述)
2说说你会给客人准备些什么菜呢?
二、理解
1你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人,让我也来给客人准备些好吃的`菜。(师边示范边进行操作)
2提问:我给客人准备了些什么菜?是怎么烧的呢?
(引导幼儿来数一数,荤素的合理搭配)
3今天来了那么多的客人,他们也要来尝尝这些好吃的菜,你们会做这些菜吗?
(在情景中幼儿进行的学念)
三、延伸
1请客人来尝尝我们好吃的菜(引导幼儿与客人进行交流)
2你们的客人喜欢吃什么?我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。
托班幼儿语言活动教案2
活动目标
1、喜欢和同伴一起念儿歌。
2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。
活动准备
1、各种花灯若干。
2、图片
活动过程
1、教师请幼儿玩灯,引导幼儿观察并相互交流:玩的是什么灯?过什么节玩灯?大家一起玩灯,心里怎样?
2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的'快乐情景,用儿歌中的句子进行归纳。
――过什么节玩灯?小朋友在干什么?
――玩的是什么灯?
――小朋友心情怎样?
3、幼儿看图片学念儿歌。
儿歌学会后可将“飞机灯,飞得高,兔子灯,拉着跑”两句进行创编。
如:金鱼灯游游游,荷花灯水上飘。
附
元宵节
元宵节,真热闹,
看花灯,吃元宵。
飞机灯,飞得高,
兔子灯,拉着跑,
小朋友们拍手笑。
托班幼儿语言活动教案3
目标:发展幼儿听力,学习有礼貌地对话。
准备:幼儿已有过年时拜年的生活经验。
过程:1、情境表演:
教师扮乙:“恭喜恭喜,我给大家拜年了!拜年了,拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。
幼儿扮甲:(蒙上眼睛)谁敲我的门?
乙:我是你的`好朋友,猜猜我是谁?
甲:是XX老师。
2、老师拜年的时候说了什么?今天我们来玩一个好玩的游戏:拜年了。谁来给大家拜年呢?
3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。
4、幼儿猜出后游戏重新开始。
建议:如果蒙上眼睛有难度,可以先不蒙眼睛,以后逐渐提高难度。
托班幼儿语言活动教案4
一、活动目标
1、幼儿通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。
2、幼儿能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、教师引导幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。
二、活动准备
1、PPT课件
2、幼儿用书
3、夏天昆虫和景物图片
4、音乐
三、活动过程
1、教师播放蟋蟀的声音,吸引幼儿的兴趣。
(1)听!这是谁在唱歌?
(2)你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?
2、教师引导幼儿通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。
(1)幼儿欣赏故事开端,播放课件,知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
(2)有一天,蟋蟀觉得很无聊,他决定去拜访好朋友,你瞧!他的手里拿着什么?
(3)幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”,引导幼儿数一数。于是,蟋蟀开始出发啦!
3、幼儿自由阅读幼儿用书《夏天》。
(1)蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是谁?
(2)蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?
(3)他找了三个好朋友,分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵。
4、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
(1)教师和幼儿一起讲述故事《夏天》。重点出示三幅图片,与幼儿一起观察讲述。
(2)你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?
(3)教师出示夏天的昆虫,蝉先生的家。
a他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?
b蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?
c蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?
(4)教师出示夏天的景物和动物,荷花池里的青蛙。
a离开蝉先生
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