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湖北大学MBA教育中存在的问题与建议-高

等教育论文-教育论文

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一、引言

作为全国第七批MBA培养院校，湖北大学自2007年5月

获得批准开展MBA教育以来，认真落实上级主管部门的有关要求，

积极借鉴兄弟院校的先进经验，充分发挥自身的办学优势，通过实施

差异化发展战略，合理定位，积极探索，着力打造具有湖北大学特色、

适应国家特别是湖北省经济社会发展需求的MBA教育品牌，取得了

一定成果。湖北大学MBA教育以中部崛起和两圈一带战略为着眼点，

以实现培养未来商界精英和领袖为使命，以学员的职业生涯发展为核

心，以努力提升学员职业技能和综合素为办学宗旨，以搭建平台、提

升理念、分享成功、共创辉煌为办学理念，以卓越、规范、创新、高

效为办学目标。

作为地方综合性大学，湖北大学整体实力并不强，知名度与

影响力在全国范围内并不高。与全国知名高等院校相比，湖北大学

MBA教育的发展还存在不小的差距。这些不足和差距主要表现为:

湖北大学MBA教育特色有待进一步提炼、生源质量有待提高、MBA

教学管理制度建设需进一步加强等方面。在竞争激烈的华中地区，湖

北大学MBA教育要想实现打造中国最具特色的地方综合性大学

MBA教育的璀璨明珠的愿景，必须对目前MBA教育中存在的问题

进行分析和反思，调整、改善和优化发展战略。

二、研究设计

为了有效地了解湖北大学MBA教育发展现状以及MBA学

员的需求状况，我们对湖北大学MBA学员进行了问卷调查。选取了

湖北大学MBA校内班和校外班2012级、2013级学员各100名，

在湖北大学MBA中心和授课老师的大力支持和配合下顺利完成了

问卷调查工作。

调查问项包括学员的基本信息、学员学习需求、课堂表现、

对湖北大学MBA教育现状的评价与建议等四个方面，共设置了26

个选择题和1个开放式问题，选取的变量有学员职位、求学目标、

课堂表现、教学认知等。运用SPSS19．0社会科学统计软件，对学

员需求与课堂表现、学员需求与评价建议等做了内部一致性检验，

Cronbacha的值为0．79，变量的测度符合信度要求。问卷内容的

设计参阅了本研究领域相关专家的研究成果，由本课题组反复筛选确

定，内容效度较高。

三、湖北大学MBA教育中存在的问题

按照科学分类随机抽样的方法选取MBA学员200名，共投

放问200份，回收195份，回收率97．5%，有效问179份，

有效率89．5%。通过研究分析，作者对湖北大学MBA教育中存

在的问题进行了归纳和总结。

1．传统的教学方式不适应新的需求

在对学员需求进行分析时，我们发现学员对于提高综合能力

和建立校友网络最为重视。相对而言，系统的学习管理学理论知识所

占比例为47．5%，重视程度低于调查预期。【表1】

在对开放式问题你对湖北大学MBA教育建设的建议是什么?

这一问题答案的收集整理过程中，我们发现，学员的观点或意见有集

中和趋同的现象，按照出现频率整理得出以下结论:12%的学员认为

要加强到企业中走访调研、深入企业交流，10%的学员认为要减少

对课本理论知识的灌输，增加实际案例教学，8%的学员认为授课形

式应该多样化，要摆脱教育学的模式。湖北大学MBA教育采取的教

学方式仍然以传统的教与学为主，在教育方式的创新方面比较欠缺。

【表2】

2．教学内容实践性不强

在所有参加调研活动的MBA学员中，从事管理类工作的学

员比例占80%，69%的学员在企业中从事管理工作，在学习目的这

一项中80%以上学员希望得到与自身行业相关的管理知识和能力。

MBA是在职研究生教育，学员都有工作经历，他们在MBA学习过

程中的目的性很强，学员们更加注重的是综合能力的提高，他们对实

践知识的学习望要强于理论知识。但由于大多数教师的实践经验并

不强，在教学过程中理论与实践的联系契合度不高。同时，由于行业

差异造成的学习目的不完全一致，也增加了教与学的难度。教学与企

业实践的脱节是目前我国MBA高校存在的普遍问