三年级教案写人记事的记叙文.pptx

三年级教案写人记事的记叙文汇报人：2024-01-07教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段教学过程设计学生学情分析教学评价与反馈目录Contents01教学目标与要求知识与能力目标掌握记叙文的基本要素训练记叙文的写作能力要求学生能够理解并掌握记叙文的基本要素，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。通过模仿和创作，提高学生的记叙文写作能力，使学生能够写出内容具体、条理清晰、中心明确的记叙文。学习描写人物的方法通过学习和练习，使学生能够运用生动、具体的语言描绘人物的外貌、动作、语言和心理活动。过程与方法目标引导学生观察生活鼓励学生关注身边的人和事，从生活中汲取素材，培养学生的观察力和感悟力。指导学生阅读优秀范文通过阅读优秀范文，让学生感受记叙文的写作方法和技巧，提高学生的阅读能力和鉴赏水平。组织学生进行写作实践安排适当的写作练习，让学生在实践中掌握记叙文的写作方法，提高学生的写作能力和表达能力。情感态度与价值观目标培养学生热爱生活、关注他人的情感通过写人记事的记叙文教学，引导学生关注生活中的美好和感动，培养学生的爱心和同情心。塑造学生积极向上、勇于表达自我的价值观鼓励学生积极表达自己的想法和感受，培养学生的自信心和乐观向上的精神风貌。增强学生的文化意识和审美情趣通过阅读和写作练习，让学生感受中华文化的博大精深，提高学生的文化素养和审美情趣。02教学内容与重点难点教学内容记叙文的定义和特点01介绍记叙文的基本概念和特点，包括时间、地点、人物、事件等要素。写人记事的方法和技巧02讲解如何通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方面来刻画人物形象，以及如何通过叙述事件的起因、经过、结果等来展示事件的发展过程。范文阅读和写作练习03选取几篇优秀的写人记事记叙文范文进行阅读和分析，引导学生理解并掌握写作方法和技巧；同时安排写作练习，让学生实践运用所学知识。教学重点人物形象的刻画1通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方面来刻画人物形象，使读者对人物有更深入的了解和认识。事件的叙述和描写2通过叙述事件的起因、经过、结果等来展示事件的发展过程，使读者能够清晰地了解事件的发生和发展。写作技巧和方法的掌握3通过范文阅读和写作练习，引导学生理解并掌握写人记事记叙文的写作方法和技巧，提高学生的写作水平。教学难点人物形象的刻画和塑造01如何准确地描写人物的外貌、语言、动作、心理等方面，使人物形象更加鲜明和生动。事件的叙述和描写02如何清晰地叙述事件的起因、经过、结果等，使读者能够准确地了解事件的发生和发展过程。写作技巧和方法的运用03如何引导学生将所学的写作方法和技巧运用到实际的写作中，提高学生的写作能力和水平。03教学方法与手段激活学生的情感010203引导学生回忆情感渲染情感共鸣让学生回忆自己经历过的事情，尤其是那些有情感波动的事件，激发他们的情感。通过教师的语言、表情、动作等手段，将学生带入到一种特定的情感氛围中。找到学生与教师、学生与文本之间的情感共鸣点，加深学生的情感体验。创设情境生活情境模拟情境想象情境将生活中的场景引入到课堂中，让学生在熟悉的情境中学习。通过角色扮演、戏剧表演等方式，模拟事件发生的情境，帮助学生更好地理解和感受文本。引导学生发挥自己的想象力，在脑海中创造出与文本相符合的情境。交流互动师生对话教师与学生进行对话，引导学生深入思考，并给予及时的反馈和指导。小组讨论组织学生进行小组讨论，分享自己的经历和感受，促进彼此之间的交流和理解。同伴互评鼓励学生之间相互评价和交流，提高他们的批判性思维和写作能力。04教学过程设计导入新课导入方式通过讲述一个简短有趣的故事，引起学生的兴趣，并引导学生思考故事中的人物和事件。导入内容选择一个与学生生活经验相关的故事，让学生产生共鸣，并引出本节课的主题——写人记事的记叙文。讲授新课知识点讲解介绍记叙文的基本要素，包括时间、地点、人物、事件等，并讲解如何运用这些要素来构建故事情节。范文分析选取一篇优秀的写人记事记叙文范文，进行深入分析，让学生了解如何运用各种写作技巧和修辞手法来塑造人物形象和描绘事件。写作指导引导学生根据自己的生活经验，选择一个印象深刻的人物和事件，进行写作练习。指导学生注意故事情节的连贯性和逻辑性，以及人物形象的鲜明性和生动性。巩固练习练习内容让学生根据自己的选题，完成一篇写人记事的记叙文草稿。教师巡视指导，及时发现问题并给予纠正。练习方式个人独立完成，小组内交流讨论，互相修改完善。课堂小结知识回顾作品展示作业布置总结本节课所学的知识点和写作技巧，强调学生在写作过程中需要注意的问题。选取几篇优秀的作品进行展示，让学生欣赏和学习他人的优点和长处。同时鼓励学生互相点评和交流心得体会，促进共同进步。要求学生根据课堂所学知识和写作技巧，完成一篇完整的写人记事的记叙文，并在下