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2022年春季学期开学第一课

2022春季学期开学第一课年级班级班主任一、班会主

题疫情之下！我们不一样！二、活动目的1、科学熟悉病毒，不恐慌、

不畏惧，做好安康防护。

2、引导学生正确熟悉这场“战疫”，激发学生的爱国热忱，树立学生

剧烈的民族骄傲感和自信念。

3、了解抗疫英雄的先进事迹，感受他们的高大形象优秀品质，激发

学习英雄好典范的热忱。

三、实施过程（一）情境导入，不一样的2022年。

同学们！一场突如其来的“新冠病毒”让2022年本应喜庆喧闹的春

节变得紧急，本该富强的街道变得静谧，它影响着我们每一个人的生活，

商场关闭、工厂停工、学校延期开学，总之这是一个不一样的春节，不一

样的假期。

下面，请你们说说哪里不一样？（同学举例子）教师总结：

1、迟来的开学“不一样”。

虽然我们各自隔离在家，但在停课不停学的同时我们也时刻关注着新

闻，疫情的进展牵动着我们每一个人的心。每一位不幸的感染者都让我们

揪心，每一位冲在前面的医护人员都让我们鄙视，每一位还坚守在岗位上

的人都让我们敬重，每一位伸出援手无私奉献的爱心人士都让我们敬重，

每一个支援物资和声援中国的企业和友邦都让我们感谢。

2、我们的祖国“不一样”。

在面对疫情的过程中，我们深深的感受到了祖国制度的优越、政策的

有效准时、为了人民的生命安全做出的重大牺牲；

我们也再一次的看到了中国速度、全国一盘棋、国人自律。我们再一次被

祖国的强大所震撼。

3、网路授课“不一样”。

每个人都是英雄，从宅家抗疫到“停课不停学”，全部的这些让我们

看到了什么是责任、什么是担当，这给同学们生动的上了难忘的一课！

4、同学们的表现“不一样”。

经过场战疫的考验，每个人都更加知道美妙的生活来之不易，要珍惜

每一分钟，尽自己所能，做最好的自己。

（二）科学防疫，爱护自己。

导入：面对不一样的2022年，我们每个人都肩负着荣耀的责任与使

命，战“疫”讲科学，少年当努力！为了保证大家的安康和学习环境，我

们首先要做到科学熟悉新型冠状病毒，做好我们的应对。

1、什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该

病毒形态在电镜下观看类似王冠而得名主要引起人和动物呼吸道、消化道

和神经系统疾病。目前已知感染人的冠状病毒共有7种。其中4种在人群

中较为常见，致病性较低，-般仅引起类似一般感冒的稍微呼吸道病症；

另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒（别称：严峻急性呼吸综合征、非

典，2022年在中国广东发生）和MERS冠状病毒（又名：中东呼吸综合征

冠状病毒，2022年9月在沙特被发觉）。今年发生的是新型冠状病毒。

2、什么是新型冠状病毒？新型冠状病毒是指以前从未在人类

中发觉的冠状病毒新毒株。2022年12月导致武汉病毒性肺炎爆发疫情的

病毒为新型冠状病毒，世界卫生组织已将其命名为“2022。nCoV，即2022

新型冠状病毒”。

3、新型冠状病毒感染的患者临床表现有哪些？提问：对于推断是否

感染新型冠状病毒的病症，你知道有哪些？（学生举手发言，教师总结）

教师：一般病症：发热、乏力、干咳、渐渐消失呼吸困难。局部患者起病

病症稍微，无发热。严峻者：急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克，难以订正

的代谢性酸中毒出凝血功能障碍，多数患者为中轻症。预后良好，少数患

者病情危重，甚至死亡。

4、假如消失发热、乏力、干咳等临床表现，是否意味着自己被新型

冠状病毒感染了？许多呼吸道疾病都会消失发热、乏力、干咳等表现，

是否被新型冠状病毒感染，需要医生依据发病前的活动状况、是否接触过

可疑病例、试验室检测结果等信息来综合推断。因此，一旦消失疑似新型

冠状病毒感染的病症，请不要恐慌。

但假如消失发热（腋下体温≥37.3C）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染

病症，且有武汉旅行或居住史，或发病前14天内曾接触过来自武汉的发

热伴呼吸道病症的患者，或消失小范围聚拢性发病，应到当地指定医疗机

构进展排查、诊治。

5、新型冠状病毒感染引起的病症与SARS、流感、一般感冒有什么

区分？新型冠状病毒感染以发热、乏力、干咳为主要表现，并会消失肺

炎。但值得关