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语文园地三;;甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷
油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦;多种形式识字;借助图片识字:;联系生活,说话练习。;字词句运用;霄元____
宵____苹果
削九____云外;赔____土
陪____伴
培____钱;霄宵削;你还知道哪些和上面偏旁有关的字?;第二关:奇妙的地下山谷;;第2课时;炒烤烧
煎蒸煮;读一读,这些汉字有什么共同点?;怒恋感
慌惊怕;刺刮剑
分剪切;玩游戏,我来问,你来答。;汉字秘密多,一个偏旁就有这么多的好朋友。要多留心相同偏旁的字,借助偏旁猜猜意思,再查字典验证,是很好的学习方法哟!;;第四关:找到懒羊羊;说一说:同桌玩生肖游戏,一人说生肖,另一人说生肖对应的时辰。
讲一讲:你知道哪些与生肖有关的传说呢?;;;第五关:救出懒羊羊;小柳树和小枣树分别有什么特点?;小柳树和小枣树你更喜欢谁?读了故事你懂得了什么?;“尺有所短,寸有所长”,课后读一读《骆驼和羊》这个故事。;小结;;;杨桃;;朗读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?画出生字词,读准字音,注意字形,画出不理解的地方。;生字认读;猜谜语识记;认读词语;感知课文;挑合适的词语,说说课文写了一件什么事。;桃,神情变得()了。通过老师的讲解,同学们明白了看的角度不同,杨桃的样子也就不一样的道理。;;重难点字书写指导;第2课时;小作者是坐在哪个位置画杨桃的?看到的杨桃是什么样的?;审视体验;当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗?”
“倒不如说是五角星吧!”
老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我的那页画纸,问大家:;“这幅画画得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”
老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑吗?”
“好——笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。;审视;严肃是什么意思?给它找个近义词。;为什么老师要隔很长??间才说那句话?;深入文本;;“这幅画画得像不像?”
“不像!”;;联系生活举例子,说说角度不同,看到的样子就不一样的事例。;三、感悟教诲。;为什么大家画同一个杨桃,却画成了不同的样子呢?;老师的教诲让我终生难忘。;诲;当别人的看法、观点和自己不一致时,应该怎么做?;拓展运用;文中的老师教会“我”无论是做人还是做事,都要实事求是、认认真真。老师的话让“我”一生受用。;大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。;;;重难点字书写指导;板书设计
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