小学四年级下册数学课件.pptx

小学四年级下册数学课件

数的认识数的运算常见的量探索规律解决问题contents目录

01数的认识

十进制计数法十进制计数法定义十进制计数法是一种基于10的进位制计数方法，每一位上的数码都是0-9之间的数字。十进制数的位值在十进制数中，每一位都有不同的位值，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，以此类推。十进制数的进位规则当某一位上的数码达到10时，需要进行进位，进位的规则是“逢十进一”。

在十进制数中，从高位到低位依次读出每一位上的数码，例如1234读作一千二百三十四。数的读法在书写十进制数时，从高位到低位依次写出每一位上的数码，例如一千二百三十四写作1234。数的写法数的读法和写法

数的改写在数的改写中，可以将一个较大的数改写成较小的数或者将一个较小的数改写成较大的数。例如，可以将1234改写成123.4或者将0.01改写成1/100。大小比较在比较两个数的大小时，从高位到低位依次比较每一位上的数码，如果某一位上的数码不相等，则该位上的数码决定了两个数的大小关系。如果两个数的位数不同，则位数多的数大。数的改写和大小比较

02数的运算

加法是将两个或多个数合并成一个数的运算。加法意义加法交换律、加法结合律、减法的性质、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、除法的性质等。四则运算的法则减法是从一个数中去掉一部分，求剩余部分的运算。减法意义乘法是将相同的数相加的简便运算。乘法意义除法是将一个数分成若干等份，求每一份是多少的运算。除法意义0201030405四则运算的意义和法则

凑整法乘法分配律的运用提取公因数转化法简便运数字凑成整十、整百等，便于计算。将一个数拆分成两个或多个数的和，再利用乘法分配律进行计算。将数字中的公因数提取出来，简化计算。将不易计算的式子转化为容易计算的式子。

先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的。运算顺序在混合运算中，根据实际情况选择合适的运算顺序，使计算更加简便。合理安排运算顺序括号可以改变运算顺序，也可以改变运算符号。括号的作用注意运算符号和括号的使用，避免计算错误。混合运算的注意事项混合运算

03常见的量

时间的计算时间的计算涉及到加法、减法和乘法。例如，计算经过的时间，可以用结束时间减去开始时间；计算速度，可以用路程除以时间。时、分、秒的概念时、分、秒是时间的基本单位，时表示小时，分表示分钟，秒表示秒。时间的单位换算1小时=60分钟，1分钟=60秒。时间的单位换算涉及到除法和乘法。时、分、秒

元、角、分的换算1元=10角，1角=10分。元、角、分的换算涉及到乘法和除法。购物中的元、角、分计算在购物中，需要计算应付金额和找零，涉及到加法、减法和乘法。元、角、分的概念元是货币的基本单位，角是元的十分之一，分是角的十分之一。认识元、角、分

克和千克是质量的单位，其中1千克=1000克。克和千克的概念质量的测量质量的单位换算质量可以通过天平进行测量。天平的使用涉及到观察和操作技能。质量的单位换算涉及到乘法和除法。例如，500克=1斤，2斤=1千克。030201认识克和千克

04探索规律

探索图形的平移和旋转规律总结词理解图形平移和旋转的概念，掌握图形平移和旋转的规律。详细描述通过观察和操作，让学生理解图形平移和旋转的基本概念，掌握图形平移和旋转的规律，能够判断图形平移和旋转后的位置或方向。教学方法采用直观演示、小组讨论、动手操作等方式，引导学生观察、思考、实践，加深对图形平移和旋转规律的理解。教学资源准备相关图形平移和旋转的课件、教具、学具等，以便学生更好地理解和掌握。

总结词发现数字中的规律，理解数字规律的意义和应用。教学方法采用实例分析、问题解决等方式，引导学生自主探究、合作交流，激发学生的学习热情和探究精神。教学资源准备相关数字规律的课件、练习题等，以便学生更好地掌握和应用。详细描述通过观察、归纳、演绎等方法，引导学生发现数字中的规律，如等差数列、等比数列等，理解数字规律的意义和应用，培养学生的逻辑思维和数学思维能力。探索数字的规律

总结词发现生活中的数学规律，理解数学规律在生活中的应用。详细描述通过观察、实践、归纳等方法，引导学生发现生活中的数学规律，如日历的排列规律、时钟的指针运动规律等，理解数学规律在生活中的应用，培养学生的实践能力和应用意识。教学方法采用生活实例分析、实地考察等方式，引导学生亲身体验、自主探究，激发学生的学习热情和创新精神。教学资源准备相关生活中的数学规律的课件、案例分析等，以便学生更好地了解和掌握索生活中的数学规律

05解决问题

检查结果在解决问题后，需要检查结果是否符合预期，并进行必要的调整。执行计划按照制定的计划，逐步解决问题。制定计划根据问题的特点，制定解决问题的步骤和策略。理解问题首先，需要理解问题的背景和要求，