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思维导图下的《西游记》的精读和跳读
仁化县第一中学（在仁化县丹霞学校支教）谢玉燕
教学目标：
知识与技能：
1．了解《西游记》的思想内容及艺术特点。
2．把握作品中的人物性格特点。
3．精读《火云洞菩萨收红孩儿》。
教学过程与方法：
1．学生自主探究，合作探讨，明确人物形象性格特点及人物形象意义。
2．掌握精读与跳读的方法。
3．了解精读与跳读中思维导图的异同。
情感态度与价值观：
体会作品中传达出的不畏艰难，勇往直前的精神。
教学重点：
1．了解《西游记》的思想内容及艺术特点。
2．把握作品中的人物性格特点。
3．精读《火云洞菩萨收红孩儿》。
教学难点：
1．掌握精读与跳读的方法。
2．了解精读与跳读中思维导图的异同。
教学过程：
一．导入语。
同学们，今天我们一起走进思维导图下的《西游记》精读和跳读。
二．再次了解思维导图。
1．问：什么是思维导图？
2．播放“认识思维导图”微课。
3．明确：思维导图是一种表达发散性思维的图形思维工具，一种简单有效
将思维形象化的方法。
三．《西游记》跳读。
1．播放“《西游记》思维导图学生作品”微课。
2．归纳学生作品是从哪些方面来画《西游记》思维导图的。
我们之前自己做的《西游记》思维导图：
一类（《西游记》总括）：
作家作品、主要内容、主题思想、人物性格、艺术特色
二类（《西游记》人物形象）：
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧
三类（《西游记》主要情节）：
大闹天空、孙行者大闹黑风山、四圣试禅心、大闹五庄观、三打白骨精、智
激美猴王、智取红孩儿、车迟国斗法、真假美猴王、三借芭蕉扇、二仙收人事
3．小结《西游记》跳读后所做的思维导图情况。
四．《西游记》精读。
1．了解历年中考《西游记》考点。
2．《火云洞菩萨收红孩儿》精读。
A．问：从哪些方面来做《火云洞菩萨收红孩儿》思维导图？
明确：主要情节（开端、发展、高潮、结局）、人物形象、艺术特色。
B．概括《火云洞菩萨收红孩儿》主要情节。
（）阅读《西游记》原著回。
140-43
（）课件展示其中的一些情节内容，播放“结局”视频。
2
C．概括人物形象。
孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧、红孩儿等性格特征。
D．概括艺术特色。
3．小结精读《火云洞菩萨收红孩儿》后思维导图情况。
五．作业布置。
完成《西游记》中大闹天空、孙行者大闹黑风山、四圣试禅心、大闹五庄观、
三打白骨精、智激美猴王、智取红孩儿、车迟国斗法、真假美猴王、三借芭蕉扇、
二仙收人事等情节的精读思维导图。
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