《行路难》教案一等奖(语文版七年级必修).pdfVIP

《行路难》教案一

等奖（语文版七年

级必修）

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目录

01添加目录项标题02教学目标

03教学内容04教学方法

05教学过程06教学评价

07教学反思

01

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02

教学目标

知识与技能

l掌握《行路难》的背景、作者及诗歌体裁等基本文学常识。

l理解诗歌中蕴含的哲理和人生智慧，体会作者的情感表达。

l培养学生的阅读能力和鉴赏能力，提高对诗歌的欣赏水平。

l引导学生树立正确的人生观和价值观，珍惜生命，积极向上。

过程与方法

讨论法：组织小组讨论，分讲解法：教师对诗歌中的重

享彼此的阅读体验和感受点难点进行讲解，帮助学生

更好地理解诗歌

诵读法：通过反复朗读，理练习法：通过课堂练习，巩

解诗歌的意境和情感固所学知识，提高阅读能力

和写作水平

情感态度与价值观

引导学生感受诗歌所表达的情感

培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力

引导学生树立正确的人生观和价值观

培养学生的爱国主义情感和民族自豪感

03

教学内容

《行路难》的作者及背景介绍

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作者介绍：李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，其诗歌广泛涉及

山水、酒仙、人生等题材，风格豪放飘逸。

添加标题

背景介绍：《行路难》是李白创作的一首诗，写于他被贬出长安之后。

诗歌表达了作者在人生道路上的困苦与迷茫，以及对自由和理想的追

求。

《行路难》的文本解读

背景介绍：介绍《行路难》的创作背景和历史背景，包括诗人李白的人生经历和时代背景

文本分析：对《行路难》的文本进行深入解读，包括诗歌的主题、意象、语言特点等方面

情感表达：分析《行路难》中诗人表达的情感，包括对人生、社会、自然的感悟和思考

艺术特色：探讨《行路难》的艺术特色，包括诗歌的结构、表现手法、修辞手法等方面

文化内涵：挖掘《行路难》所蕴含的文化内涵，包括对传统文化、人文精神等方面的思考和探讨

重点词汇及句子的解释

重点词汇：对诗中出现的重点词汇进行解释，帮助学生理解诗句含义

重点句子：对诗中的重点句子进行解读，引导学生深入理解诗歌内涵

句子翻译：提供准确的诗句翻译，帮助学生更好地理解诗歌内容

词汇拓展：对诗中涉及的词汇进行拓展，增加学生的词汇量和对诗歌的理

解

04

教学方法

讲授法

讲授法定义：通过口头语言向学生传授知识、发展智力的方法

讲授法特点：直接、快速、简便，但容易使学生处于被动状态

讲授法在《行路难》教案中的