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二年级上册语文课

件14.我要的是葫芦

（人教部编版）

汇报人：

目录

01添加目录项标题02教学目标

03教学内容04教学方法与手段

05教学重点与难点06教学过程设计

07教学评价与反馈

01

添加章节标题

02

教学目标

知识与技能

认识“葫、芦、藤、盯、邻”等12个生字，能在田字格中正确书写“言、每、治、谢、刚、怪、赛、慢

”等字。

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，明白那个种葫芦的人为什么没有得到葫芦。

体会反问句和感叹句在感情表达上的不同，并正确地读出语气。

过程与方法

通过朗读课文，理解故事内容通过小组讨论，探讨故事中的人

物形象和寓意

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结合图片和文字，认识葫芦的生通过拓展阅读，了解更多的寓言

长过程故事

情感态度与价值观

理解故事内容，懂得做任何事情感受故事中人物培养学生的审美

体会故事中的道都要注意事物之的情感变化，培情趣和审美能力，

理。间的联系。养积极向上的情激发对语文学习

感态度。的兴趣。

03

教学内容

课文背景介绍

l葫芦文化的历史渊源

l葫芦在中国传统文化中的象征意义

l课文《我要的是葫芦》的创作背景

l课文所反映的社会现象和人生哲理

课文内容解析

故事背景：讲述了一个人想要得到葫芦，却忽略了葫芦的叶子和葫芦的生

长过程，最终导致葫芦枯萎的故事。

人物形象：描述了主人公对葫芦的痴迷和追求，以及他的无知和短视。

故事寓意：通过这个故事，告诉人们做任何事情都要注意事物之间的联系，

不能只看表面，还要看到事物的本质。

语言特点：分析了课文中的语言特点，如生动形象的描写、简洁明快的叙

述等。

重点词汇解释

•重点词汇：葫芦、蚜虫、邻居、奇怪

•词汇解释：-葫芦：一年生蔓生草本植物，叶子心形，花白色，夏季开，果实秋季

成熟，嫩时可食，成熟后可做各种器皿，全草可入药。-蚜虫：一种昆虫，体小，

绿色或黑褐色，头部有细长的触角和单眼，常群集于植物的背面或嫩叶上，吸食植

物的汁液，并分泌出蜜露。-邻居：指住得相近的人家，也可以指跟自己家庭有房

屋相连或相距不远的人家。-奇怪：感到出乎意料，与寻常不同。

•-葫芦：一年生蔓生草本植物，叶子心形，花白色，夏季开，果实秋季成熟，嫩时可食，成熟后可做

各种器皿，全草可入药。

•-蚜虫：一种昆虫，体小，绿色或黑褐色，头部有细长的触角和单眼，常群集于植物的背面或嫩叶上，

吸食植物的汁液，并分泌出蜜露。

•-邻居：指住得相近的人家，也可以指跟自己家庭有房屋相连或相距不远的人家。