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3《开满鲜花的小路》导学案
和课后练习
3.《开满鲜花的小路》导学案
【学习目标】
认识“邮、递”等14个生字,读准多音字“啊”,会写“鲜
、邮”等9个字。
2.分角色朗读课文,读好角色的语气。
3.能根据图画朗读课文,仿照例句写句子。
4.能借助插图讲故事,知道“美好的礼物”指什么,并了解生活
中还有哪些美好的礼物。
【学习重点】
1.认识“邮、递”等14个生字,读准多音字“啊”,会写“鲜
、邮”等9个字。
2.分角色朗读课文,读好角色的语气。
【学习难点】
1.能根据图画朗读课文,仿照例句写句子。
2.能借助插图讲故事,知道“美好的礼物”指什么,并了解生活
中还有哪些美好的礼物。
【课时安排】
2课时
【学习过程】
第一课时
一、问题导入
出示图片:这是一条什么样的小路呢?
今天,老师就要带大家走上这条小路,看看在这条小路上有着什么
样有趣的故事!
二、初读感知
1.听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
2.自读课文,出示自读提示:
3.检查自读情况:指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子
是否通顺。
1.出示会认字,引导学生识记、观察字形、读一读,并组词;
2.练一练,巩固学生字音的识记情况;
3.认识多音字,掌握“啊”字在不同情况下的不同读音;
4.检查识字情况:摘苹果;
5.出示会写字,引导读一读,并组词、造句;
6.引导学生观察字形,观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书
写的要点,指导学生书写;教师范写部分重点字形;
鲜:“鱼”的第八笔横改提,右边的“羊”,竖要写得直而正。
邮:“阝”的起笔略高于第二笔横折,最后一笔竖收笔低于左边
。
递:先写“弟”后写“辶”,“弟”的第一笔点在竖中线上,第
五笔竖折折钩紧贴横中线;“辶”第二笔写得要短小,最后一笔捺要
舒展。
叔:左高右低相错位。第三笔横略向上倾斜,第七笔横撇略高于
第三笔横。
堆:“隹”的“亻”竖写在竖中线上,直而长,四横之间等距,
最后一横稍长。
8.练一练,巩固学生对生字的掌握,能够正确书写。
四、指导朗读
1.分角色朗读课文;
2.读一读,演一演;
3.全班评一评:哪一个小组读得好?
4.教师指导:
鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前开
着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花
多美啊!”
初读课文后,你感受到了什么?
示例:初读课文后,我感受到了小动物之间和谐相处的美好情感
。
第二课时
一、激趣导入
复习导入:用摘苹果的方法复习上节课所学的生字词。
二、品读释疑
1.随文讲解,理解文意:
(1)带着问题读课文:文中开满鲜花的小路在哪里?(串珠问题
1)
春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客,啊,通往松鼠太太家
的路,成了一条开满鲜花的小路。(“啊”写出了鼹鼠先生的惊讶、
高兴的心情。)
通往松鼠太太家的小路上怎么会变成了开满鲜花的小路?
因为鼹鼠先生包裹里面的花籽掉在这条小路上,所以,第二年春
天小路上才会开满鲜花。
(2)画出开满鲜花的小路特点的句子。(串珠问题2)
①鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前
一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?
多美啊!”
“绚丽多彩”写出了鲜花的美丽多彩。
②鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前
开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的
花?真美啊!”
“真美啊”表现出狐狸太太惊喜和赞美的情感。
③鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,看见门前的小
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