我是守纪律的孩子教学设计.doc

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2024-05-07 发布于四川
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一、参观学生入场守纪律状况，谈话直导课题。讲解主题：“我是守纪律的孩子”，并鼓励学生参加校园的日常管理。观察学生进入教室后的状态，并介绍其在课外活动中的表现，以此激发学生的学习兴趣和责任感。让学生感受到学校纪律的重要性和学生作为班级成员的责任。二、讨论和建议：针对发现的问题和存在的问题，学生提出自己的见解和建议，如如何制定和执行严格的班级纪律，如何防止违规行为等。教师认真听取并记录。三、示范和指导：教师将本堂课的重点放在学生遵守课堂纪律上，示范良好的课堂纪律，并给出一些具体的

泰山出版社二年级下册《品德与生活》第三单元第8课其次课时

《我是守纪律的孩子》教学设计

执教者：

指导者：

教材分析

“我是守纪律的孩子”是第八课《好孩子守纪律》一课中的其次课时。其次课时是引导学生自觉遵守规则和纪律。活动设计所选取的情景来自学生学习和生活的各个层面，即有行业的规范标准，又有社会的公共秩序，还包括学校的规章制度，其中“观看演出不喧哗”“超市购物先存包”“有事写个请假条”“见到客人问声好”“外出游玩不离队”“遇到冲突不打架”“拔河竞赛不规范”等规则，