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学而优·教有方
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第二章《认识生物的多样性》测试题
一、单选题(每小题只有一个正确答案)
1.袁隆平成功的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株.这体现了野生生物()
A.直接价值中的经济价值B.直接价值中的美学价值
C.潜在价值中的科研价值D.间接价值中的环保价值
2.生物多样性使自然界生机勃勃,形成生物多样性的一个重要原因是()
A.环境多样性B.遗传多样性C.变异多样性D.气候多样性
3.仿生学是目前飞速发展的一门学科,如全球卫星地面定位系统的发明就借鉴了某些生物的回声定位系统的特点,这一功能是利用了生物多样性的()
A.直接价值 B.间接价值 C.潜在价值 D.科学研究价值
4.5月22日是“国际生物多样性日”,联合国将2015年的主题确定为“生物多样性促进可持续发展”。下列关于生物多样性及其保护的说法,正确的是()
A.生物多样性就是指生物种类的多样性
B.建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施
C.生物多样性面临威胁的主要原因是滥采乱伐
D.保护生物多样性就是要全面禁止开发和利用
5.生物多样性不包括()
A.基因(遗传)多样性 B.环境多样性
C.生物种类(物种)多样性 D.生态系统多样性
6.“多个物种,一个星球,一个未来”其中“多个物种”具体是指
A.生态系统的多样性B.基因的多样性
C.生物种类的多样性D.生物圈的多样性
7.下列不属于我国珍稀裸子植物的是()
A.水杉 B.银杏 C.银杉 D.侧柏
8.唐代黄巢的咏菊名句“待到秋来九月八,我花开后百花杀…”一直流传至今。菊花品种繁多,有玉翎管、瑶台玉凤、雪海、羞女、仙灵芝、天鹅舞、墨菊、绿水秋波、冷艳等一千多个品种,这体现了
A.遗传多样性 B.生态系统多样性 C.物种多样性 D.植物种类多样性
9.牡丹品种繁多,有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种,这体现了()
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性
C.种类的多样性 D.植物种类的多样性
10.“杂交水稻之父”袁隆平成功地培育出高产优质杂交水稻,利用了生物多样性中的
A.物种多样性B.遗传多样性
C.生态系统多样性D.品种多样性
11.我国科学家用海南野生水稻与普通水稻品种进行杂交,培育出优质高产水稻,从生物多样性角度分析,这利用了()
A.生物种类的多样性 B.生物基因的多样性
C.生物栖息地的多样性 D.生态系统的多样性
12.动物多样性不包括
A.环境多样性B.生态系统多样性C.物种多样性D.遗传多样性
13.下列动物属于我国特有的珍稀爬行动物并享有“活化石”之称的是()
A.长臂猿 B.扬子鳄 C.蟾蜍 D.家鸽
14.下列不属于生物多样性直接使用价值的是()
A.羊等家畜给我们提供肉食、奶制品
B.植物能涵养水源、调节气候、改良土壤
C.从金鸡纳树的树皮中提取奎宁能够治疗疟疾
D.竹子等植物给我们提供工业和建筑材料
15.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种,是利用了()
A.基因的多样性B.物种的多样性
C.生态系统的多样性D.细胞的多样性
16.目前世界上有菊花2万多个品种.决定菊花品种繁多的根本原因是()
A.不同品种的菊花基因组成不同B.不同品种的菊花生活环境不同
C.不同品种的菊花栽培方法不同D.不同品种的菊花遗传物质不同
17.生物种类的多样性实质上就是
A.物种多样性B.基因的多样性C.生态系统多样性D.生物数量多样性
18.赣南脐橙,江西省赣州市特产,有纽荷尔、长虹脐橙、林那脐橙、卡拉脐橙、血橙、丰脐等数十个品种。这体现了
A.生物种类的多样性 B.基因的多样性
C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性
19.世上没有两个完全相同的人,体现生物多样性中的()
A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.数量多样性
20.下列关于生物多样性的叙述正确的是()
A.近年来彩色小麦深受人们青睐,彩色小麦是通过野生小麦与普通小麦杂交定向选育而来的,彩色小麦的出现丰富了物种的多样性
B.水葫芦的引进使南方湖泊出现严重生态灾难,因此外来生物的入侵都会造成生态灾难
C.果蝇是遗传学重要的生物材料,这体现了生物多样性的间接使用价值
D.生物多样性的关键是物种的多样性
21.具有“国宝”称号,并为我国所特有的珍稀哺乳动物是()
A.白鳍豚 B.金丝猴 C.大熊猫 D.扬子鳄
22.我国水稻有50000个品种,下列叙述错误的是()
A.所有的水稻同属于一个物种
B.不同品种的水稻在基因组成上是有差别的
C.所有品种的水稻的基因共同组成了水稻的基因库
D.一个水稻品种就是一个物种
23.关于我国生物多样性的叙述中,错误的是()
A.我国是生物种类最丰富的国家之一
B.我国的苔藓、蕨类、种子植物仅
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