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本节课以含氯消毒剂为载体，探究影响氧化还原反应的因素，课程标准对于氧化还
原反应这部分内容的要求，根据实验事实了解氧化还原反应的概念和本质，会判断氧化
剂、还原剂、氧化产物、还原产物，会表示电子转移的方向和数目，会配平氧化还原反
应方程式。学以致用，通过分析影响因素，去了解生产、生活中常见的氧化还原反应，
并且会将氧化还原原理应用于生产生活。
二、重点难点
重点：通过预测、验证，了解影响氧化还原反应的影响因素
难点：陌生氧化还原方程式的书写
三、教学过程
【引入】在抗击新冠肺炎疫情中，消毒剂是我们的必备品，大家知道哪些消毒剂呢？
【学生】消毒液，酒精，双氧水
【教师】84消毒液可能是大家最熟悉的消毒剂，它是一种含氯消毒剂。我们一起认识一下
含氯消毒剂。
【过渡】那含氯消毒剂的使用需要注意什么问题呢？你会正确使用消毒剂吗？使用时如果操
作不规范会引起什么样的不良后果呢？
不能直接接触皮肤，不能对着织物，会使织物褪色—强氧化性
稀释使用要发挥消毒作用，需要一定的浓度
开窗通风对人体有一定的毒副作用
【视频】里约奥运会泳池池水变绿的新闻报导。
【提问】池水为什么会变绿？
【PPT】里约奥组委解释：误加入的消毒剂双氧水使前一天泳池中加入的含氯消毒剂失效，
助长藻类滋生。
【提问】为何含氯消毒剂与双氧水混合后会失去消毒作用，两者发生了什么反应？
【学生】两种消毒剂发生了氧化还原反应。
【提问】我们可以用生活中常见的84消毒液和医用双氧水来模拟这一过程，请同学先预测
NaClO和HO这两种强氧化剂在一起反应谁更胜一筹（谁做氧化剂，谁做还原剂）？证据
22
是什么？NaCl+O↑+HO（NaClO做氧化剂）
22
【学生可能预测】NaClO+HO—NaOH+Cl↑+HO（NaClO做氧化剂）
2222
NaClO+HO（HO做氧化剂）
3222
Cl，用带火星木条检验产物中有无O
22
即可知道谁是氧化剂。
【分组实验】取3mL84消毒液于试管中，滴加同体积的医用双氧水（HO含量3%），产生
22
大量气泡。用带火星木条检验气体，木条复燃。
【教师】从生成的产物来看，的确失去杀菌消毒效果，其中的氧气更为藻类滋长提供环境，
奥组委对于池水变绿的原因解释还是有科学依据的
【练习】学生上台板书次氯酸钠与过氧化氢反应的化学方程式，标出氧化（还原）剂、氧化
（还原）产物，用单线箭头标出电子得失方向和数目。
2e－
NaClO+HO＝NaCl+O↑+HO
2222
氧化剂还原剂还原产物氧化产物
【教师】两种常见强氧化剂相遇PK，物质本性决定了NaClO更胜一筹，和它在一起HO
22
只能做还原剂，可见，物质本身性质决定物质的氧化性、还原性。
（板书：一、物质本身性质）
【教师】次氯酸钠有强氧化性，它是84消毒液的有有效成分，而我们都知道84消毒液中除
了次氯酸钠还有什么成分？
【学生】氯化钠
【教师】也就是钠离子氯离子和次氯酸跟离子，氯离子是具有还原性的，但在84消毒液这
种碱性试剂中，二者并没有反应，它们是
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