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享受安逸的池子;不知疲倦的河流;;听课文朗读,标出自然段序号。;初读课文;滚滚滔滔生涯贵妇人忙忙碌碌遵循尊敬应验;滔;词语解释;近义词;理清课文层次,概括每层大意。;课文解读;“我差不多老是看见,
你一会儿背着沉重的货船,
一会儿驮着长串的木筏,
还有小划子啊小船,
简直数也数不完。;“你几时才能抛开这样的生涯?
要是换了我,说句老实话,
我可真要愁死啦!
我的命运有多好,
比起来,你我相差竟这么大!;池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服,所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。;“固然,我并不出名,
我没有出现在地图上,
像你那样蜿蜒地贯穿全国,
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。;池水把自己与河流对比,河流出现在地图上,蜿蜒贯穿全国,诗人为它吟咏,有乐者为它抚琴。池水承认自己没有河流有名气,但是它不羡慕,因为它认为这一切都是空的,为下文池水描述自己安逸的生活做铺垫。;“可是,我安闲地躺在柔软的泥土里,
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心,
小划子有多重也用不着想,
至多,有一两片树叶被微风吹落,
在我的胸膛上轻轻摇荡。;“这清闲的生活无忧无虑,
还有什么能够代替?
任凭人世间忙忙碌碌,
我只在睡梦中推究哲理。”;“啊,你在推究哲理?”
河流回答道,
“水要流动才能保持清洁,
这个自然规律,难道你已经忘掉?;“我是一条伟大的河流,
那是因为我遵循着这条规律,
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水,
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬,光荣无比。
也许,我将永远奔流不息;
可你早被遗忘,不再有人提起。”;河流的话果然应验。
河流至今长流不断,
而可怜的池子却一年年地淤塞,
整个让青苔铺满,
又让芦苇遮掩,
到头来完全枯干。;河流至今长流不断;才能不利用就会衰退,
它会逐步磨灭;
才能一旦让懒惰支配,
它就一无所为。;这一节诗是对全文的总结,点明了文章的主题,也就是这首寓言诗的寓意,作者由日常生活中常见的现象,悟出了生活的哲理,即??能要充分利用,否则就会逐步消退。再有才华的人,如果不勤奋,也会一事无成。;主旨概括;池子与河流;课堂小结;拓展延伸;一、给加点字选择正确的读音。;二、照样子,写句子。;三、名言积累。;有节奏地朗读课文,会认会写课文中的生字词。
谈谈你从这篇课文中受到的启发。;新课导入;;了解作者;整体感知;遵循淤塞应验;根据提示,借助文中关键语句,说说这首诗主要写了一件什么事。;;;;拓展延伸;池子啊,你整日________,你留恋_____________的生活,你忘记了____________的自然规律,最终,你______________。
河流啊,你总是___________,你不顾____________,你懂得________的自然规律。至今,你___________。;才能不利用就要衰退,
它会逐渐磨灭;
才能一旦让懒惰支配,
它就一无所为。;这一节诗是对全文的总结,点明了文章的主题,也就是这首寓言诗的寓意,作者由日常生活中常见的现象,悟出了生活的哲理,即才能要充分利用,否则就会逐渐消退。再有才华的人,如果不勤奋,也会一事无成。;生活中有没有同池子与河流一样的人呢?
这则寓言给了你什么启示?我们在生活和学习中应该怎样做呢?;河水因为乐于奉献,不知疲倦地劳作,才永久不息地流淌。我们应该像河流一样,充分发挥自己的力量为他人,为社会做贡献,这样生命才更有意义。;推荐阅读。;板书设计
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