大班美术活动《哈哈小孩》教案.pptx

大班美术活动《哈哈小孩》教案汇报人：2024-01-30

活动背景与目标教学内容与方法活动准备与安排活动过程实施评价方式与标准延伸拓展活动建议contents目录

01活动背景与目标

幼儿园大班学生已经具备一定的美术基础和创作能力。通过开展多样化的美术活动，可以激发孩子们的创造力和想象力。《哈哈小孩》这一主题符合大班学生的年龄特点和兴趣爱好。活动背景介绍

提高孩子们的审美能力和创造力，尝试运用不同的色彩和线条进行创作。增强孩子们的自信心和合作精神，鼓励他们在集体中展示自己的作品。培养孩子们的观察力和表现力，学会用画笔表达自己的想法和感受。美术课程目标

《哈哈小孩》主题贴近孩子们的生活，容易引起他们的共鸣和兴趣。通过这一主题，可以引导孩子们关注身边的趣事和人物，发现生活中的美好。孩子们在创作过程中可以体验到快乐和成就感，有利于培养他们的积极情感。《哈哈小孩》主题意义

02教学内容与方法

讲解哈哈小孩的外貌、表情、动作等特点，引导学生观察和分析。哈哈小孩形象特征分析哈哈小孩的色彩搭配，教授学生如何运用色彩表现情感和氛围。色彩运用讲解构图的基本原则和方法，指导学生如何构图使画面更加美观和有趣。构图技巧知识点梳理

通过引导学生想象哈哈小孩的不同场景和情境，激发学生的创作灵感。想象力激发线条表现创意色彩搭配教授学生如何运用线条表现哈哈小孩的形象和动态，使画面更加生动。鼓励学生尝试不同的色彩搭配，表现哈哈小孩的个性和情感。030201创意绘画技巧讲解

小组讨论教师示范学生实践作品展示与评价互动式教学方法应生分组讨论哈哈小孩的创作思路，互相启发和交流。教师现场示范哈哈小孩的绘画过程，让学生更加直观地了解绘画技巧。学生动手实践，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，帮助学生掌握正确的绘画方法。展示学生的作品，进行互相评价和学习，提高学生的审美能力和创作水平。

03活动准备与安排

材料准备清单大张画纸、水彩笔、油画棒、彩色粉笔等剪刀、胶水、橡皮泥等彩色纸片、贴纸、亮片等围裙、手套（以防颜料弄脏衣物或皮肤）绘画材料辅助工具装饰材料保护用品

选择室内或室外宽敞明亮、通风良好的场地。宽敞明亮根据班级人数和活动内容，将场地分成若干小组，每组配备相应的绘画材料和工具。分组布置设置专门的展示区域，用于展示孩子们的作品。展示区域场地布置要求

时间安排和流程设计绘画环节孩子们在教师的指导下，自由发挥想象力，创作属于自己的哈哈小孩形象。导入环节通过故事、游戏等方式激发孩子们对哈哈小孩的兴趣，引导孩子们进入绘画状态。活动时间根据幼儿园课程安排和孩子们的年龄特点，合理安排活动时间，一般不超过40分钟。展示环节孩子们将自己的作品展示在展示区域，与同伴分享创作过程和心得体会。评价环节教师对孩子们的作品进行点评，肯定孩子们的创意和表现，鼓励孩子们在今后的绘画活动中继续努力。

04活动过程实施

引导启发阶段引入主题通过讲述、图片或视频等方式向孩子们介绍《哈哈小孩》这一主题，激发孩子们的兴趣和好奇心。讨论与想象引导孩子们讨论并想象《哈哈小孩》的形象、动作和表情等，激活孩子们的创造力和想象力。示范与讲解教师可以进行一些简单的示范，如画出基本的脸型、表情等，同时讲解绘画技巧和步骤。

创作指导教师在孩子们创作过程中进行巡视指导，及时解答孩子们的问题，帮助孩子们更好地完成作品。准备绘画材料为孩子们准备好绘画所需的纸张、颜料、画笔等绘画材料。鼓励与肯定对孩子们的创作进行鼓励和肯定，增强孩子们的自信心和创作热情。实践操作阶段

03总结与反思对整个活动进行总结和反思，总结活动中的优点和不足，为下一次活动做好准备。01展示作品将孩子们的作品展示出来，让孩子们互相欣赏、交流和学习。02评价与反馈对孩子们的作品进行评价，给予积极的反馈和建设性的建议，帮助孩子们提高绘画水平。成果展示阶段

05评价方式与标准

123评价幼儿在绘画过程中表现出的创意和想象力。创意性评价幼儿绘画技巧的运用，如线条、色彩、构图等。技巧性评价幼儿通过绘画表达情感和思想的能力。表现力评价标准制定

教师评价教师对幼儿的绘画作品进行评价，提供专业的指导和建议。幼儿自评鼓励幼儿对自己的绘画作品进行评价，培养自我认知和审美能力。同伴互评引导幼儿相互欣赏和评价同伴的绘画作品，促进交流和学习。多元化评价方式

将幼儿的绘画作品展示出来，让家长和其他幼儿欣赏，收集反馈意见。作品展示在活动过程中，及时与幼儿沟通，了解他们的想法和感受，收集口头反馈意见。口头反馈通过家长联系本或问卷调查等方式，收集家长对幼儿绘画作品的书面反馈意见。书面反馈反馈意见收集

06延伸拓展活动建议

鼓励家长与孩子一起进行绘画创作，增进亲子关系。提供亲子共绘的指导建议，如选择主题、准备材料、绘画步骤等。分享亲子共绘的成果，让其他家庭也能感受到绘画的