三年级下册语文课件第七单元口语交际人教部编版.pdfVIP

三年级下册语文课

件第七单元口语交

际人教部编版

汇报人：

目录

01添加目录项标题0口语交际概述

03第七单元口语交际内容04口语交际的教学策略

05口语交际的注意事项06口语交际的拓展活动

07总结与反思

01

添加章节标题

02

口语交际概述

口语交际的定义

口语交际是一种双向或多向口语交际是一种在特定情境

的交流活动中发生的言语交际活动

口语交际是一种口头语言交口语交际是一种以口头语言

际活动为载体而进行的交际活动

口语交际的重要性

培养口头表达能力：口语交际是提高学生口头表达能力的重要途径，能够帮助学生更好地表

达自己的想法和观点。

促进思维发展：口语交际需要学生快速思考、组织语言，这有助于培养学生的思维能力和反

应能力。

增进人际交往：口语交际是人与人之间交流的基本技能，能够帮助学生更好地与他人沟通、

交流，建立良好的人际关系。

传承文化：口语交际是文化传承的重要方式之一，通过交流和沟通，学生可以了解和传承本

民族的文化传统。

口语交际与语文学习的关系

口语交际是语文口语交际能力提语文学习中的口口语交际与语文

学习的重要部分升有助于语文学语交际训练方法学习的相互促进

习关系

03

第七单元口语交际

内容

口语交际的主题

介绍家乡的景物我的暑假生活

我去过的地方身边的传统文化

口语交际的具体内容

学会转述谈身边的垃圾分类了解传统节日和习俗学会表达感谢和道歉

口语交际的练习方式

角色扮演：通过扮演不同的角色，练习口语交际技巧

小组讨论：分组进行讨论，提高口语表达和倾听能力

模拟场景：模拟真实场景，进行口语交际练习

故事讲述：通过讲述故事，培养口语表达能力和想象力

04

口语交际的教学策

略

创设情境，激发兴趣

利用多媒体手段，丰富情境结合生活实际，让学生有话

内容可

创设真实情境，让学生身临鼓励自由表达，让学生畅所

其境欲言

示范引导，明确要求

l示范引导：教师先进行示范，让学生明确口语交际的要求和规范

l明确要求：教师