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幼儿园中班教师教育教学计划

幼儿园中班教师的教育教学计划

幼儿园中班教师的教育教学计划（范文精选3篇）

我班当前有xx名幼儿，其中男生xx名，女生xx名。经过小班一学年的幼儿园学习生活，全班幼儿都已适应了幼儿园的学习生活。他们活泼可爱，喜爱上幼儿园，并能积极愉快地参与各项活动。

大多数幼儿在集体面前表现出自信，能够用普通话表达情感，喜欢与他人交往。他们的自理能力有了显著提高，已经意识到自己能够独立完成一些任务。约90%的幼儿能够自己穿脱衣服、进餐，并具有一定的安全意识。然而，由于家庭教育环境和个体差异的影响，本班幼儿还存在一些不足之处：普通话表达不够流畅、不够完整；区域活动的水平有待提高；少数幼儿在活动时缺乏“文明小观众”的意识，不能倾听他人的谈话；自理能力需要进一步提高；创造性游戏仍停留在模仿阶段，尚未发展出游戏情节。鉴于以上情况，本学年我们将加大工作力度，促进幼儿健康、个性化的发展。

一、教育教学工作：

1、尊重幼儿在学习活动中的主体地位。根据中班幼儿的兴趣和发展目标，结合我们新的建构主义课程内容，增加五大领域的教学内容。制定每月、每周、每日的教学计划，有计划地组织实施丰富多彩的教育教学活动，合理利用和整合各方资源，充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重发展幼儿的语言智力、数学逻辑智力、自我认知智力、空间智力、人际关系智力、音乐智力、身体运动智力、自然观察智力等。进行赏识教育，关注每个幼儿身上的闪光点，适时给予表扬，对于较内向、安静的幼儿要多创造表现机会，及时表扬他们的进步，增强他们的自信心和荣誉感。

2、持续加强幼儿的常规培养。幼儿的行为习惯直接影响教学秩序和他们的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等形式，向幼儿明确规范要求，并采用多种方式对幼儿进行训练，严格检查规范执行情况，逐步培养幼儿自觉遵守各项规则。

3、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让和协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域投放适宜的操作材料，认真观察幼儿，在活动中引导他们自主解决问题。

4、培养幼儿的阅读能力，提高他们的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读方法，能够逐页翻阅、用完整的语言表达每一页的内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间举办故事比赛活动。

5、培养幼儿的动手操作能力，打造本班特色。我们班的特色是手工活动。经过一年的学习培养，幼儿们对这项活动表现出浓厚兴趣。他们闲暇时会自发地拿起手工纸进行各种折纸活动。本学期我们将在折纸活动的基础上增加剪贴等技能训练，使我们班的手工活动在学期末的展示中真正成为班级的特色。

6、结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

二、安全卫生养成：

我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。

三、环境创设：

（1）创设自然角，提供幼儿观察的实物，激发幼儿观察的兴趣。

（2）随着主题活动的变化与幼儿一起更换墙饰，让幼儿主动参与墙面的布置。

（3）把幼儿作品及时粘贴到作品栏。

四、家园共育：

做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。

2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。

3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。

6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。

总之，我班两位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩！

中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。