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社会领域大班教案7篇

社会领域大班教案篇1

教学目的

1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意察看生活、酷爱生活、体会美好生活的情趣。

2、试验着采用多种料子和工具来制作春节的小礼物，表达自身美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

3、将记忆春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹局面。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

教学重点

了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。

教学难点

用不同的料子制作各种小礼物。

教学过程

一、导入新课

把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈设在教室里和他们自身带来的工艺品，观看有关春节喜庆的局面，各地不同习俗的录像。

提问：

①春节有关知识。

②春节有关习俗。

学生讨论

二、讲授新课

（一）提问：

1、你认为春节令你最难忘的、有趣味味味局面有哪些？

2、你准备这样去表现它才略表达出节日美好、欢快喜庆局面？

（二）庆个别学生示范其他同学阅读、欣赏其他同学的美术作品。

书中的图给你什么启示

（三）学生对示范作业进行评价：

这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？

（四）通过讨论来完善自身将要绘制的作业构思。

欣赏其他同学的作品沟通经验。

三、学生创作

1、可采用多种绘画形式。

2、可以组为单位画一幅长卷。

四、展评沟通

学生互评、老师点评。

哪些作品内容丰富多彩，形象生动，颜色鲜艳？

五、扩展延长

你还想了解哪些关于节日方面的知识？

社会领域大班教案篇2

活动目标：

1、知道常见汽车的名称、外形特征和用途，能说出自身喜好的汽车。

2、认得汽车的紧要构成部分及其作用，激发儿探究汽车的兴趣。

3、感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。

4、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1、ppt课件。

2、汽车模型。

3、“汽车开来了”音乐。

活动过程：

1、老师以游戏“我是某某车”导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自身喜好的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开来了。

2、老师播放“汽车开来了”音乐，引导幼儿了解汽车的特征和用途。

（1）请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用途。

（2）结合课件，引导幼儿初步了解汽车的构成部分及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车构成部分和它们各自的作用。

3、请幼儿介绍自身喜好的汽车的外形特征及用途。

4、观看大气污染保护环境宣传动画，请幼儿说一说“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。”

（1）你都做过什么汽车？去过哪里？假如没有汽车会怎样？

（2）引导幼儿讨论：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应当怎样做才略减少这些坏的影响。

（3）布置小任务，请小伙伴回家把今日学到的东西教给你的父亲妈妈。

社会领域大班教案篇3

目标

1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。

2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、发展幼儿的察看、分析本领、动手本领。

重点难点

环境与料子

准备

1、幼儿搜集有关龙的故事

2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙

3、教学挂图〈龙〉、〈健康社会〉p23

过程

1、说说印象中的龙

你见过龙吗？龙是什么样子的？

请幼儿用自身的语言描述龙的样子。

幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。

2、听一听龙的由来

启发幼儿将自身知道的关于龙的故事讲给大家听。

老师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。

3、欣赏舞龙表演

放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。老师引导幼儿认真察欣赏表演者是如何舞龙的。

4、练习舞龙

幼儿自由组合分成4人一组，并协商调配好舞龙的角色。然后自由试验舞龙。

让舞龙搭配最好的一组幼儿说说自身的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。

社会领域大班教案篇4

活动目标

1、试验修补破损的图书。

2、学习珍惜图书的方法，产生珍惜图书的意识。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。

4、教幼儿养成细心、认真的.学习态度。

重点与难点

重点：试验修补破损的图书。

难点：学习珍惜图书的方法。

活动准备

1、收集班级图书角破损的图书。

2、胶水、双面胶、剪刀、透亮胶、订书机、彩笔、白纸等。

活动过程

1、引导幼儿发现图书“生病”了。

（1）老师提问：图书角里的图书怎么不见了？（原来它们生病了）

（2）老师：图书怎么会生病呢？生了什么病？

（3）出示破损的图书，请幼儿察看。

（4）幼儿