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秋天的树幼儿美术教案5篇

秋天的树幼儿美术教案篇1

活动目标

1.能够认得简单的颜色搭配，2.能运用拓印的形式表现秋天的美景，能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式，创造出自身的作品。

3.体验拓印活动的乐趣，能乐观参加绘画活动，感受秋天的颜色，酷爱大自然。

重点难点

1.掌握简单的拓印技巧。（难点）

2.感受秋天的颜色，酷爱大自然。（重点）

活动准备

1.物质准备：儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5～10片树叶

2.经验准备：感受过秋天

活动过程

一、音乐导入，引出主题

听一听秋天

老师：大家认真听，儿歌里都讲了什么？（老师播放儿歌《秋天到》，幼儿自由回答，老师评价。）那请小伙伴想一想，秋天是什么颜色的？（随机提问幼儿，鼓舞评价。）

二、乐观讨论，深入探究

看一看秋天

老师：现在请小伙伴们把自身收集的树叶拿出来吧。大家来察瞧一瞧手中树叶。

（幼儿自由发言，老师及时予以适当回应。通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。）

小结：银杏叶像一把小扇子，枫叶像鸭爪一样；银杏树叶是黄色的，枫叶是红色的

老师：小伙伴们，你们看红色、橙色、黄色时，有没有觉得暖暖的，特别炎热诚？能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系，那相反你们看蓝色、绿色、黑色时，是不是感觉有点冷冷的？这种颜色呢就叫做冷色系。（提升幼儿对颜色的认知，并从固有色的基础上有一个提升。）

老师：再认真察瞧一瞧，叶子上还有什么？

（幼儿自由回答，老师及时确定评价）

小结：叶子上的细线叫叶脉，它长得像网子一样，是叶子的血管，是用来把营养运输到身体里的。（拓展幼儿科学知识）

老师：秋天的叶子是不是特别好看呀？但是你们看枯了的叶子很难保管，一碰就碎了，是不是呀？（老师拿出枯叶轻轻掰碎）

老师：那我们怎么把它保管下来呢？

幼儿：自由回答（老师及时予以回应）

老师：你们看！这是什么呀？好不好看呀？（老师出示提前准备的图画）

老师：那我们一起画一画好吗？哪个小伙伴可以把叶子借给我呀？

（调动幼儿乐观性）

找几个小伙伴，拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料，刷在叶子上，做示范画。

老师：你们看这是画笔，我们先用画笔在叶子上涂上你喜好的颜色，当你换下一个颜色时，要把画笔在涮笔筒里涮干净，然后设计一个你想表达的秋天图案，取出一张白纸，把上颜料的叶子依照你的设计放在相应的位置，用手轻轻按压，就可以得到你想要的图案了！

老师：小伙伴们，你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天，小伙伴们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧！

三、自主想象，发挥创作

画一画秋天

老师分发画笔、颜料、白纸等

老师：请小伙伴们，拿起画笔，把你想到的秋天画在叶子上吧！

（幼儿动手操作老师巡察，并及时引导）

共享作品（老师及时确定评价）

老师准备一张长长的白纸，将幼儿的画作，拼接在一起，进行展览。

活动总结

美丽的秋天是一个有趣味味味的美术活动，在活动中运用多领域融合，它发展了幼儿的想象力，敬重幼儿自主发挥，幼儿在沟通合作中也发展了其社会性。老师在巡察引导中，注意对幼儿习惯的培养，对于用完的树叶用该如何处理，要进行及时引导，对于个体差别较大的，要调整教学方法。

秋天的树幼儿美术教案篇2

活动目标：

1.掌握树的基本结构及树干、树枝和树叶的形态，画出不同的特征。

2.培养幼儿保护树木,酷爱大自然的情感。

3.试验将察看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4.鼓舞儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的酷爱之情。

活动准备：

彩色水笔，蜡笔，树的一家。

活动过程：

1.出示范图：

提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有很多很多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和父亲、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣裳，衣裳上有不同的斑纹一样。在这片树林里长得最高的是树父亲（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。

2.示范与思考

（1）请树宝宝来和我们做伙伴，老师画一部分，请小伙伴说出这是树宝宝的哪一部分。

（2）a树干就象我们的身体。

b树枝就象我们的手。

c树冠就象我们身上的衣裳。

d树叶就象我们衣裳上的斑纹。

3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

4.幼儿作画，老师引导要点

（1）判别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

（2）思考更改各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5.引导评价

（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树