第16课《庆祝奥林匹克5周年》课件(共37张精品课件)+++2022-2023学年统编版语文八年级下.pptxVIP

;;理解并积累“襁褓、肤浅、分崩离析、行将就木、自圆其说”等词语。

理解课文内容，了解奥林匹克精神的内涵与价值。（重点）

抓住关键句，理清课文的思路，把握这篇演讲词的语言特点。（难点）

感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。（难点）;顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。他终生倡导奥林匹克精神，为奥林匹克运动的复兴和发展做出了巨大贡献，被誉为“现代奥林匹克之父”。;出生于法国贵族家庭的顾拜旦从小就对体育活动很感兴趣，喜欢拳击、赛艇、击剑和骑马等，普法战争中法国的失败让他痛心疾首，希望法国同胞能通过体育锻炼来提高身体素质，从而实现民族振兴。大学毕业后，顾拜旦追随着自己的志趣，从事教育行业，呼吁教育改革和发展体育，发表了《运动心理之理想》《英国与希腊回忆记》等有影响力的文章。;19世纪末，考古工作者不断地挖掘出古希腊奥运会的遗迹，顾拜旦对此非常关注。那时，由于体育竞赛和交流的需要，存在一些单项的国际体育竞赛，但是还没有大规模的综合性的国际体育运动会。古希腊奥运会遗址的发现激起了顾拜旦对奥林匹克精神的憧憬，他希望奥运会能够重新成为现实：“德国人发掘了奥林匹亚的遗址，可是法兰西为什么不能着手恢复它古代光荣的历史呢？”;于是，顾拜旦成为第一个倡议恢复奥运会的人，提出奥运会应该以和平和友谊为宗旨，向一切国家、地区、民族开放，并且在世界各地轮流举办。;古希腊是奥运会的发源地，那时城邦之间常常发生战争，为了鼓励男性拥有强健体魄，城邦常常会组织体育竞赛。伯罗奔尼撒半岛有座奥林匹亚城，是祭祀宇宙之神宙斯的圣地，公元前9世纪，斯巴达城邦和伊利斯城邦为了争夺这座城战争不断，民不聊生。在百姓们对和平的强烈呼吁下，两个城邦的领袖签订了《奥林匹克神圣休战条约》，以奥林匹克体育竞赛代替战争，实现了和平。奥林匹克体育竞赛不断地发展和完善，终于正式形成了奥运会这一重大赛事。;公元前776年，古希腊举办了第一届古代奥林匹克运动会，古代奥运会一共举行了293届。直到公元前393年，因为伯罗奔尼撒战争爆发，古希腊的奴隶制走向衰落，古代奥运会不得不停止，但是奥运会提倡的对和平和健康的向往已经在人们心中生根发芽了。;第一次世界大战的爆发，冲击了原定在1916年举行的第六届奥运会，中断了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。本文是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。

;加之在此之前，奥林匹克运动在西方世界被蒙上一层阴影，暴露出不少弊端，比如裁判不公、服用兴奋剂、以车代步等，这类事件在顾拜旦看来显然完全违背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他忧虑不安，并敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在危机，因此他大声呼吁，希望世人能全面、充分地理解奥林匹克运动所追求的崇高理想。;浩劫（）嵌入（）襁褓（）

萦绕（）绚丽（）枷锁（）拙劣（）肤浅目睹（）奠定（）挚爱（）麦穗（）

分崩离析（）暴风骤雨（）担惊受怕

行将就木（）相辅相成（）自圆其说;多音字;萦绕：回旋往复；曲折环绕。

浩劫：大灾难。

肤浅：（学识）浅，（理解）不深。

拙劣：笨拙而低劣。

相辅相成：互相补充，互相配合。

自圆其说：使自己的论点或谎话没有破绽。;绚丽：灿烂美丽。

挚爱：真挚地爱。

分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。

暴风骤雨：来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅猛的群众运动。;认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，梳理这篇演讲词的演讲内容、演讲对象、演讲缘由。;阐释了奥林匹克精神的内涵是平和与自信、愉悦与美，并指出奥林匹克精神的教育意义和另一特点——大众参与，呼吁分崩离析的世界继承和发扬奥林匹克精神。;;1.阅读第2段，面对现实，对于奥林匹克精神，作者认为应该采取何种态度，为什么？;2.阅读3、4段，说说奥林匹克主义同一般体育运动的区别，以及作者阐述这些区别的原因。;是心理上自得其乐的愉悦感；而奥林匹克主义带给人的是自信、平和，是美感和荣誉感。

原因：通过对比，突出了奥林匹克主义的特点，让人们对奥林匹克主义有更加深刻的理解。;3.阅读第⑤段，说说作者“要重启奥林匹克时代”的原因？;的世界观所束缚，希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与教育内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。;4.第6自然段中提到的“奥林匹克主义的完美实现”具体指什么而言？;5.细读第7自然段，说说奥林匹克精神的内涵究竟是什么？;更公平、公正地