Unit+2+Reading+知识点课件+高中英语牛津译林版(2020)必修第三册.pptxVIP

Unit2Reading:知识点课件本课件涵盖了高中英语必修第三册Unit2的重点知识点。通过丰富的图文内容,帮助学生深入理解和掌握相关语言知识。byJerryTurnersnull

单元介绍单元主题本单元将探讨优秀领导者应具备的关键特质和技能，为学生未来的职业发展提供指引。学习目标通过分析真实案例和学习实用工具,帮助学生认识自身优势,设定明确目标,并掌握有效的领导力培养方法。内容概览本单元包括个人优势分析、SMART目标设定、学习资源利用等方面的知识和技能训练。

单元主题本单元的主题为学习新英语知识，涵盖词汇、语法、阅读和写作等方面。通过学习本单元的内容，学生将增强对英语的全面掌握，为未来更深入的英语学习打下良好基础。本单元将引导学生运用所学知识进行综合应用，培养学生独立思考和解决问题的能力。

单元学习目标1掌握核心词汇通过系统学习单元词汇,拓展学生的英语词汇量,为后续阅读和写作打下坚实基础。2理解语法结构深入分析单元语法知识点,提高学生对英语语法规则的理解和应用能力。3提高阅读技能训练学生的文章理解能力,培养其快速高效地获取信息的技巧。

词汇积累积累词汇量通过大量阅读、书写和听说练习,不断扩充自己的词汇库,提高语言运用能力。掌握词汇性质了解单词的品词属性、词汇意义和用法,避免混淆和误用。学习词汇衍生掌握常见的派生词前缀和后缀,培养词汇的扩展能力。运用词汇语境根据语境灵活运用单词,提高语言表达的准确性和流畅性。

词汇难点单元词汇涵盖广泛,有些生词需要重点掌握和训练。关键词汇可能涉及抽象概念、句子结构复杂、搭配用法特殊等。学生需要通过系统学习、背诵练习、联系应用等方式,深入理解词汇含义和用法,提高词汇水平。

词汇拓展词汇学习通过阅读广泛的材料、学习词根词缀、积累常见搭配等方式,丰富词汇量,提高语言表达能力。思维拓展从不同角度解读词汇,发掘其隐喻含义,培养创新思维,提升语言运用的深度和广度。语境应用了解词语在不同语境中的用法和意义,灵活运用,提高语言交流的准确性和流畅性。终身学习建立良好的词汇学习习惯,持续积累和拓展词汇,实现语言能力的不断提升。

语法知识本单元将深入探讨英语语法的各个方面,帮助同学们更好地掌握语法规则,提高语言表达能力。我们将着重讲解常见的语法难点,并通过大量的实例和练习巩固所学知识。同时,我们还将从英语句子结构的角度分析语法特点,帮助同学们准确理解句子的逻辑关系。通过对语法的深入学习,同学们将能够运用更加地道、流畅的英语。

语法难点1复杂句结构掌握复杂句的组成结构和逻辑关系2虚拟语气熟练运用虚拟语气表达假设和愿望3被动语态灵活使用被动语态来强调行为而非行为主体语法是英语中重要的基础知识,能帮助学生深入理解句子结构和逻辑关系。本部分将重点讲解复杂句结构、虚拟语气和被动语态等常见的语法难点,引导学生掌握这些重要语法概念,并能灵活运用于日常交流中。

语法应用实例解析通过大量实例分析,深入了解语法规则的正确使用方法。练习巩固完成一系列针对性的练习,有效巩固所学语法知识。应用转化将所学语法灵活应用到写作和口语表达中,提高综合运用能力。

句型分析5篇章句型分析文章中常见的5种主要句型,包括简单句、复合句、并列句等。10常见结构介绍十大常见句型结构,帮助学生掌握各种句型的构成。3句型练习针对3个重点句型,提供大量实践题目,巩固学习。本节将深入分析文章中常见的各类句型,包括主谓宾、并列、复合等结构。通过对句型特点的归纳总结,帮助学生更好地理解句子的构成,并能灵活运用不同句型进行表达。

句型练习通过各种句型练习，加深对英语语法结构的理解和掌握。包括完形填空、改错、翻译等形式的练习，巩固所学语法知识的应用。同时也关注不同句型在实际语境中的使用，提高灵活运用语法的能力。

阅读技巧掌握有效的阅读技巧对于提高阅读效率和理解力至关重要。从全局把握主题大意,到细节把握隐藏信息,训练自己的思维方式和阅读习惯。从中提炼核心论点,建构知识体系,促进深入学习。

阅读理解统筹全文,把握文章主旨。通读文章,捕捉关键词、主要观点,理解文章的整体意义。分析段落结构,理解具体内容。仔细研读每个段落,分析段落之间的逻辑关系,准确理解每一部分的具体含义。推测词语含义,归纳文章细节。根据上下文推断生词的意思,提取文章的重要事实和细节,形成清晰的理解。

阅读难点在学习新的阅读材料时,有时会遇到一些难点,如生词、抽象概念、复杂隐喻和比喻等。这些都需要我们专注、深入地理解,才能真正掌握文章的核心内容。通过分析文章结构、寻找关键词、推测上下文等方法,我们可以努力克服这些阅读障碍,提高理解力。同时,广泛阅读也能积累经验,增强应对难点的能力。

阅读拓展延伸阅读探索更深入的相关主题,获取更多知识与洞见。推荐相关著作及网上资源,引导学生走向自主学习。思考讨论提出启