大班科学《认识夏天》教案.pptx

大班科学《认识夏天》教案

汇报人：

2024-02-06

目录

contents

教学目标与要求

教学内容与重点难点

教学过程设计

师生互动与活动安排

评价方式与标准制定

资源拓展与延伸阅读推荐

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教学目标与要求

了解夏天的季节特点，包括气温、天气、植物生长等方面的变化。

认识夏季常见的动植物，了解它们的生活习性和适应环境的方式。

掌握夏季日常生活中的基本知识和技能，如防晒、防暑、游泳等。

引导幼儿认识夏天的美好，学会欣赏夏季的自然景色和人文景观。

培养幼儿的自我保护意识和环保意识，养成健康、安全、文明的生活习惯。

培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索夏天的兴趣。

采用观察、实验、探究等多种教学方法，引导幼儿亲身体验、感知夏天的特点。

借助多媒体、实物、图片等教学辅助手段，帮助幼儿更加直观地了解夏天的知识。

注重游戏化教学，通过有趣的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

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教学内容与重点难点

气温升高，天气炎热

夏天是一年四季中最炎热的季节，气温高，日照时间长。

雨水增多，时常有雷雨

夏季也是雨水较多的季节，常有雷雨、暴雨等天气现象。

穿着轻薄，喜欢玩水

人们为了适应炎热的天气，通常会穿着轻薄、透气的衣服，并喜欢到水边游泳、玩水。

端午节是夏季的重要节日之一，有着吃粽子、赛龙舟等传统习俗。

端午节

七夕节

夏季饮食文化

七夕节又称“乞巧节”，是女性祈求智慧和技能的节日，有着穿针乞巧、喜蛛应巧等传统习俗。

夏季饮食以清凉、解暑为主，如绿豆汤、西瓜、冰淇淋等都是夏季受欢迎的食品。

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重点

了解夏天的基本特征、动植物变化以及夏季节日习俗，增强对夏季的认识和感知。

难点

理解夏季天气现象的形成原因、动植物适应夏季环境的方式以及夏季节日习俗的文化内涵。针对这些难点，教师可以采用直观教学、实验教学、情境教学等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

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教学过程设计

借助多媒体展示夏天的图片和视频，激发学生对夏天的兴趣。

提问学生关于夏天的已有知识和经验，了解学生的前概念。

通过讲述一个简短的与夏天相关的故事或情境，引导学生进入学习状态。

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讲解夏天的基本特征，如气温高、日照长、降雨多等。

介绍夏天常见的动植物及其特点，引导学生认识夏天的生物多样性。

通过图表、实物等教学辅助工具，帮助学生理解夏天与人们生活的关系。

讨论夏天可能带来的问题，如中暑、蚊虫叮咬等，并给出相应的预防措施。

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组织学生进行户外观察活动，记录夏天的自然现象和动植物变化。

指导学生制作简单的夏季用品，如扇子、遮阳帽等，培养学生的动手能力。

引导学生通过绘画、手工等形式表现对夏天的感受和理解。

安排小组合作活动，让学生在交流中互相学习、互相帮助。

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提问学生本节课学到的知识点，检验学生的学习效果。

鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如制定夏季出行计划、合理安排户外活动等。

通过练习题、小游戏等方式巩固学生的知识和技能。

布置与夏天相关的家庭作业，如观察日记、科学小制作等，延伸学生的学习时间和空间。

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师生互动与活动安排

通过提出开放性问题，如“夏天有什么特点？”来引导学生主动思考。

启发式提问

鼓励学生分享自己对夏天的感受和经历，促进课堂互动。

互动式交流

对学生的回答给予积极反馈，肯定其思考成果，激发其学习兴趣。

反馈式评价

将学生分成小组，讨论夏天的气候、动植物、活动等话题。

分组讨论

让小组观察并记录校园或社区内的夏季景象，如蝉鸣、荷花开放等。

观察记录

每个小组选派代表展示讨论和观察成果，增强学习成就感。

成果展示

场景再现

通过搭建小型场景或利用多媒体手段，再现夏季的典型环境和活动。

角色扮演

让学生扮演夏季特有的角色，如蝉、太阳等，模拟其特点和行为。

游戏互动

设计与夏天相关的游戏，如“夏日寻宝”、“夏日运动会”等，让学生在游戏中学习。

观察日记

手工制作

科普阅读

家庭实验

布置观察夏天的日记作业，记录每天的天气、动植物变化等。

推荐与夏天相关的科普读物或视频资源，拓宽学生的知识视野。

鼓励学生利用废旧物品制作夏季小饰品或手工作品，培养动手能力和创造力。

引导家长与孩子一起进行与夏天相关的简单实验，如测量室内外温度等，增进亲子互动和科学素养。

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评价方式与标准制定

观察学生在课堂上的表现，包括注意力集中程度、参与讨论的积极性等。

评估学生对夏天相关知识的兴趣和好奇心，以及他们提出问题的能力。

考察学生在课堂上的合作与分享精神，是否愿意与他人交流和合作。

要求学生进行与夏天相关的实践操作，如制作夏日饮品、绘制夏日场景画等。

评估学生的实践操作能力，观察他们是否能够独立完成任务并展示成果。

对学生的实践成果进行展示和交流，鼓励他们分享自己的经