大班数学活动《趣味拼搭》教案.pptx

大班数学活动《趣味拼搭》教案汇报人：2024-01-31

contents目录教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段幼儿操作指导及注意事项评价方式与标准拓展延伸活动设计

01教学目标与要求

使学生了解不同形状的基本特征，能够识别和区分各种平面图形。通过拼搭活动，培养学生的空间想象力和创造力。引导学生掌握简单的拼搭技巧，能够独立完成一些简单的拼搭作品。知识与技能目标

鼓励学生尝试不同的拼搭方法，培养发散性思维和解决问题的能力。引导学生在拼搭过程中学会合作、分享和交流，提高团队协作能力。通过观察、思考和动手操作，让学生主动参与到拼搭活动中来。过程与方法目标

激发学生对数学和拼搭活动的兴趣，培养积极探索、勇于尝试的精神。通过拼搭作品的展示和评价，增强学生的自信心和成就感。培养学生的审美意识和环保意识，引导学生关注生活中的美学和环保问题。情感态度与价值观目标

掌握不同形状的基本特征，能够独立完成简单的拼搭作品。教学重点培养学生的空间想象力和创造力，引导学生尝试不同的拼搭方法并解决拼搭过程中遇到的问题。同时，要注意引导学生在拼搭过程中保持耐心和细心，注重作品的质量和美观度。教学难点教学重点与难点

02教学内容与步骤

通过趣味故事或游戏吸引幼儿注意力，激发幼儿对数学拼搭的兴趣。提问幼儿是否有过拼搭经历，引导幼儿分享自己的拼搭经验和感受。向幼儿介绍本次数学活动《趣味拼搭》的主题和目标，让幼儿明确学习任务。引入新课

展示各种拼搭材料和工具，如积木、磁力片、拼图等，让幼儿感受不同材料的拼搭特点。通过图片或视频向幼儿展示一些有趣的拼搭作品，如动物、建筑、车辆等，激发幼儿的创意和想象力。鼓励幼儿自由发挥，利用提供的材料和工具进行创意拼搭，培养幼儿的动手能力和创造力。趣味拼搭活动介绍

拼搭规则与技巧讲解向幼儿介绍拼搭的基本规则，如选择合适的材料、保证稳定性、注意比例和对称等。演示一些基本的拼搭技巧和方法，如堆叠、穿插、卡扣等，让幼儿掌握基本的拼搭技能。提醒幼儿在拼搭过程中要注意安全，避免使用不合适的材料或工具导致受伤。

将幼儿分成小组，每组4-5人，鼓励幼儿在小组内互相协作、共同完成任务。教师在小组间巡回指导，及时解答幼儿的问题和困惑，鼓励幼儿发挥自己的创意和想象力。为每组提供足够的拼搭材料和工具，让小组内的幼儿自由选择材料进行拼搭。拼搭完成后，让每组幼儿展示自己的作品，并分享拼搭过程中的经验和感受。教师对每组作品进行点评和表扬，肯定幼儿的努力和创意。小组合作拼搭实践

03教学方法与手段

通过提问、引导等方式，激发学生对拼搭形状、数量关系的兴趣，促使他们主动探索和发现。引导学生自主发现鼓励尝试与错误注重过程而非结果允许学生在拼搭过程中犯错误，并从错误中学习，不断调整和完善自己的思路。关注学生在拼搭过程中的思考、操作和交流，而非仅仅关注最终的作品成果。030201启发式教学策略

将学生分成若干小组，每组学生共同进行拼搭任务，促进彼此间的交流与合作。分组合作鼓励学生在小组内分享自己的拼搭经验和策略，从他人的想法中获得启发。互相学习根据每个学生的特长和兴趣，分配不同的拼搭任务，提高整体完成效率。分工协作小组合作探究方式

利用多媒体设备展示各种拼搭形状和数量关系，帮助学生形成直观印象。形象展示通过动画、视频等形式演示拼搭过程，加深学生对拼搭方法和技巧的理解。动态演示利用交互式课件或教学软件，让学生在计算机上进行拼搭操作，提高实践能力和兴趣。互动操作多媒体辅助教学应用

竞赛机制引入竞赛元素，让学生在游戏中进行比拼、挑战，激发他们的求胜欲望和团队合作精神。创设游戏情境将拼搭任务设计成有趣的游戏关卡，吸引学生的参与兴趣。奖励机制设立奖励机制，对在游戏中表现突出的学生给予奖励，增强学生的自信心和成就感。游戏化教学法融入

04幼儿操作指导及注意事项

教师应提前将所需材料准备齐全，确保每个幼儿都有足够的操作材料。引导幼儿了解活动规则和目标，激发他们的兴趣和参与热情。对于有特殊需求的幼儿，教师应提前做好准备，如提供额外的帮助或调整活动难度。操作前准备工作指导

引导幼儿在操作过程中保持专注和耐心，遇到困难时勇于尝试和坚持。观察幼儿的操作过程，了解他们的思维方式和解题策略。鼓励幼儿与同伴合作，分享彼此的想法和发现。操作过程中关注重点

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试不同的拼搭方法和组合方式。对于幼儿的创新表现给予及时肯定和表扬，增强他们的自信心和成就感。尊重每个幼儿的个性化表现，不要过分强调标准答案或统一要求。鼓励创新和个性化表现

确保操作材料安全、无毒、无害，符合相关卫生标准。在活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，避免发生意外事故。教育幼儿遵守活动规则，不要随意丢弃材料或做出危险动作。安全第一，预防为主

05评价方式与标准

在活动过程中，老师密切观察幼儿的操作